老年教育协会工作要点范文第1篇同志们：今天，我们召开20xx年全市老年教育工作会议。这次会议的主要任务是深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的五中全会精神，认真做好全国、全省《老年教育发展规划》下面是小编为大家整理的2023年度老年教育协会工作要点【五篇】,供大家参考。
老年教育协会工作要点范文第1篇
同志们：
今天，我们召开20xx年全市老年教育工作会议。这次会议的主要任务是深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的五中全会精神，认真做好全国、全省《老年教育发展规划》和《关于X市加快老年教育发展的实施意见》的收官工作，传达学习贯彻20xx年X省老年教育工作会议精神和省委常委、市委书记X在视察市老年大学新教学楼启用时的讲话精神，回顾总结20xx年全市老年教育工作，交流省级高水平示范性老年大学和省级达标老年大学创建经验及成果，谋划20xx年全市老年教育工作。下面我向大会报告两个方面内容：
一、20xx年工作回顾
20xx年是极不平凡的一年。面对突如其来的新冠肺炎疫情，全市各级老年大学在市委、市政府和各级党委、政府的坚强领导下，在X老年大学、省老年大学协会和教育部门的大力指导下，在市委组织部、老干部局的直接领导下，始终把老年学员生命安全和身体健康摆在第一位，按照“停课不停学、停课不停教、停课不停工”的原则要求，坚持疫情防控和教育教学齐抓共进，各项工作顺利开展。
（一）各方重视推进有力。各级党政部门、社会各界越来越重视老年教育工作。省、市领导十分关心支持我市老年教育发展。省委常委、市委书记X和省级老领导X、X、X等出席市校新教学楼启用仪式。省校常务副校长X为全市老年大学暑期线上培训班授课。市领导多次听取老年教育工作汇报，研究解决市校新建教学楼、教学设备配置采购等重大问题。各县（市）区党委政府也越来越重视支持老年教育工作，分管领导亲自兼任老年大学校长，相关部门分管领导担任校务委员，充实校领导班子。X区建立健全老年教育工作领导小组，全区以“文化养老”服务为切入点，推动老年教育发展。X县县委副书记担任校长，牵头成立X县老年教育工作领导小组，配备一名在职专职副校长主持学校日常管理工作。X县县委书记深入学校调研创建“省级达标校”工作并现场办公，县领导多次检查指导县老年大学新教学楼建设，增加学校办学经费X万元。各级党政领导的高度重视，极大地推动了全市老年教育工作开展，促进形成了职能部门具体负责、有关部门协调配合、社会各界积极参与的良好氛围。
（二）政治建校成效显著。一是强化政治引导。各校始终把思想政治建设放在首位。疫情期间，以学习新时代中国特色社会主义思想和党的五中全会精神、《谈治国理政》第三卷为主线，采取专题研讨交流、线上讲座学习等各种形式，兴起大学习热潮，引导学员学深悟透，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。市校举办X次红色大讲坛，邀请……等作线上讲座。二是强化党建领航。市、县两级老年大学与老干部党校融合发展，市校建立“X”培训机制，抓好校党支部、退休干部党支部、临时党支部“三类支部”建设，开设“老党员之家”，认真开展“三会一课”和党日活动，打造“红色阵地”。X区老年大学成立X党建工作室，X县老年大学党支部被中共X省离退休干部工作委员会、中共X省委老干部局授予“示范党支部”。三是强化意识形态工作。认真落实意识形态工作主体责任，加强正面宣传引导，讲好校园故事，传播好党的声音，积极弘扬正能量。疫情期间，市校依托网站、微信公众号、班级微信群等线上平台和宣传栏、LED显示屏等线下窗口，及时公布权威信息，宣传防疫常识，稳定老年学员情绪；
开展红色文化宣讲，引导学员把思想行动统一到党中央的决策部署上来，凝心聚力，打赢疫情防控阻击战。
（三）防疫教学统筹推进。一是全力抓好疫情防控工作。各校第一时间成立新冠病毒感染肺炎防控工作领导小组，制定疫情防控应急预案，严格管控校内人员流动，全面摸排教职员工健康状况和疫情接触史，做好体温监测。校内所有活动场所一律暂停开放，集体性、团体性活动一律取消。同时向学员积极宣传引导：第一时间向学员群推送致老年大学学员的一封信，把相关疫情防控知识和有关事项以一封信的形式告知每位学员；
利用微信公众号持续传达中央、省、市委疫情防控的指示精神，让广大学员知晓防控知识并自觉助力疫情防控。全年持续开展常态化疫情防控工作，制定了“一账三案”（每日消杀台账、防控方案、应急预案、演练方案），定期消毒办公区、教学区、公共区，把“防疫情、促发展、保稳定”落在实处、抓出成效。各校师生员工还走出校门为打赢疫情防控阻击战作贡献：各校工作人员协助社区粘贴标语通知，驻点值守，为出入居民信息登记、体温测量；
全市师生员工捐款X万余元、口罩X万个；
X区校协助区委党校集中隔离安置点夜间值守；
X县校与县委老干部局、关工委、老科协等涉老部门形成合力，带动全县约有X人次老年人配合村居开展抗疫工作；
X县校工作人员获评县战“疫”最美志愿者及三星志愿者；
X区校和X市校学员协助当地防控宣传录制方言版防疫宣传视频等。二是线上线下教学无缝对接。为积极应对疫情影响，保障学员“停课不停学”，各校发挥“互联网＋老年教育”优势，创新思路、改变形式，由线下教学转为线上教学。年初，市、县两级老年大学及市校各分校全部对接中国老年大学协会“网上老年大学”、X老年大学“空中课堂”和移动、联通、电信“三网三平台”，开展线上教学，市校X％的学员（X名）注册参加线上学习。市校向各平台以及校网站、微信公众号自制上传了X门X集原创视频课程，其中《形体舞蹈》《钢笔画》均有X万多人次点击学习，收视率在中国老年大学协会平台位居榜首；
在X老年教育新媒体平台开设《声乐歌唱》《单人拉丁舞》“同步课堂”课程；
每年投入X万元与X市电视台合作开办《X都金秋》栏目；
开设《拉丁舞》和《民族舞蹈》直播课；
依托班级微信群开展线上学习；
线上送教下基层、示范课受益老年群体累计达X多万人次。学校荣获中国老年大学协20xx年战疫教学荣誉证书，自制《写意花鸟画视频课程》《钢笔画视频课程》获评第七批全国老年远程教育特色视频课程。各校在用好全国、省、市老年教育平台的基础上，注重发挥地方特色。X区校组建“X云党课”直播平台，X区校开辟“多彩课堂”，X区校在班级微信群里直播插花班和剪纸班教学视频，X市校和X县校在校微信公众号推送自制视频课程，X县校在抖音直播瑜伽班教学视频，市校金太阳分校各教学点组织院内老人教学活动X场；
X区、X区、X区、X县等校积极制作课件，其中X的《……》和X的《……》获评“20xx年全省老年大学网络精品课件”一、二等奖。三是借助各类平台展示教学成果。各校积极组织学员参加各类公益展出和比赛，展示我市老年教育教学成果，进一步扩大老年教育办学影响力。全市各级老年大学学员积极参加全国“同心抗疫，老年大学在行动”作品展、全国老年大学线上运动会、全国和全省武术协会太极拳比赛、全省老年大学摄影大赛暨优秀摄影作品展、全省老年教育X周年教学成果展、省广电全国校园特长生艺术盛典赛、X音乐舞蹈节大赛等，其中市校、X区、X区、X县等校均有作品获奖。市校举办“我看脱贫攻坚新成就”作品展，推送各校原创作品X余幅；
校艺术团配合录制“十邑”春晚节目；
学员管理处组织摄影班参加X最美园林摄影大赛，一幅作品获一等奖。X区校组织学员参加区文联文艺百花奖演出，获优秀组织奖和音舞类三等奖。X市校以全国道德模范X事迹为原型编演的X剧小戏《身边好人说不完》，入选X市委文明办“道德典型故事汇”优秀节目。X县校X幅学员防疫抗疫作品被县档案馆收藏。X县校举办X场“助推民族团结大融合，喜看脱贫攻坚新成就”主题讲演活动。X县校山歌曲艺班获评“市理论宣传先进集体”，该班老师被县委宣传部推荐参加“理论宣传先进人物评选”，先进事迹被《X老年报》报道，葫芦丝班获海峡两岸葫芦丝才艺展示全国联赛组织奖；
市校五一中路分校举办廉政文化长廊书画、摄影作品展。四是积极开展志愿服务活动。各校组建各类学员志愿服务团队，积极开展红色宣讲、文化志愿服务活动。结合“我们的节日”春节、拗九节、端午节、重阳节以及“X·X终身教育活动日”等，开展敬老爱老、双联双扶、移风易俗、法制宣传、垃圾分类、爱国卫生、文明交通、文明餐桌、无偿献血等志愿服务活动，助力文明城市创建，积极为党和人民事业增添正能量。市校组织艺术团、临时党支部、志愿者队开展“全国节能宣传周”等志愿服务X余人次。X区校组建文化志愿服务队开展助力世遗志愿服务活动。X县校文化小分队进老年公寓送慰问演出。新店分校志愿者开展慰问消防救援中队活动。
（四）学校建设常抓不懈。全市各级老年大学紧扣全国、全省《老年教育规划》和X省终身教育重点项目建设目标任务，做好省级高水平示范性老年大学和省级达标校创建工作。市校、X县校获评省级高水平示范性老年大学，其他县级校和市校五一中路分校、新店分校获评省级达标校，如期完成省老年教育规划提出的目标任务。各校还积极开展文明单位、平安建设（综治工作）等创建活动。市校获评X－20xx年度省级文明单位，平安建设工作在局系统名列前茅。市校X分校获评市“诚信单位”荣誉称号。创建活动推动各级老年大学办学水平和服务质量进一步提升。一是加强硬件建设。各校利用疫情防控、学员居家学习这段空档期，加大经费投入，修缮校舍美化校园。市校建筑面积X万平方米的新教学楼于20xx年X月X日正式启用，预计可满足约X万人次的学习需求，购置教学设备X多万元，新增LED自动体外除颤仪X台；
数字化校园二期建设方案开展论证工作。X、X区校与区图书馆共建区老年大学图书流通点。X区校规划建设新教学楼。X县校引入千兆光纤，实现校园WIFI全覆盖。X县校投入X多万元对校园建设进行二次提升。市校五一中路分校新增办学面积X平方米。X、X等县校也增添了新设施设备。二是加强软件建设。制度建设方面：市校重新修订《学员学籍管理规定》《“四个十佳”评选表彰暂行办法》《工作人员挂钩班级微信群管理制度》等制度；
X区校完成第二版制度汇编修订工作，形成X大部分X类X项制度；
X县校形成目标管理、岗位职责、规章制度、社团章程四个方面规章制度。教研教改方面：开展优秀教案评选，汇总市校及X所分校、X个县（市）区校的X门课程优秀教案，合订《全市老年大学示范课教案汇编》。三是加强理论研究。召开全市老年教育理论研讨会，收集X篇理论文章参加中国老年大学协会第十四次老年教育理论研究论文征集评选；
收集X篇理论文章向中国老年大学协会教学工作委员会投稿；
参加第四批全国老年远程教育研究课题评选，我市共有X篇文章获奖。市校和省校撰写的《全国“十省市”老年教育发展历史、现状和现代化路径》得到中国老年大学协会学术委员会的通报表扬。X市校理论文章《兴趣吸引，多管齐下——老年大学古典诗词教学践悟》被《老年教育》刊登。X区校《探索长者学堂建设，打造老有所学平台》入编市社会科学界联合会、市老龄委办公室、市老年学学会论文集。四是加强宣传报道。各校通过简报、校报、校刊、网站、微信公众号等形式，积极宣传老年教育工作，进一步扩大了老年教育的社会影响力。市校认真办好“一网一微一刊”，宣传报道我市老年教育工作动态，各类新闻通讯、学术文章被《中国老年报》《老年教育》刊出X篇，《X老年报》刊出X篇，《X日报》《X晚报》刊出X篇，被X老年大学、X市委文明办门户网站采用X余篇文稿。校微信公众号刊发信息X期，关注总人数达X万人，推送信息阅读量X余万次，单条最高阅读量X人。
（五）服务基层扎实开展。一是开展业务培训。市老年大学、协会通过举办全市老年教育工作会议、全市老年大学校长工作交流会议、理论研讨会、教学示范课、暑期培训班、教师培训会等各类培训班，引导全市老年教育工作者开阔眼界思路，增强业务本领，提高专业化水平。二是开展指导推动。市老年大学、协会领导多次赴各分校、各县（市）区调研省级高水平示范性老年大学和省级达标老年大学创建工作，指导X县校获评省级高水平示范性老年大学，其他X所县级校和市校X所分校获评省级达标老年大学。在老年大学、协会的指导推动下，X区校建成X个街镇长者学堂，X区校成立新港苑养教结合教学点，X区校在华煦养老院成立宦溪分校和老年远程教育收视点。全市老年教育蓬勃发展，“市－县（市）区－乡镇（街道）－村居（社区）”四级办学网络基本形成。截止20xx年X月，全市建成各级各类老年大学（学校）X所，学员数达X万人次，全市老年人老年教育参与率X％；
乡镇（街道）老年学校X所，建校率X％，村居（社区）老年学校X所，建校率X％；
开设远程教育收视点X个，注册学员数达X万人。X区获评全国老年远程教育示范区，X获评全国老年远程教育实验区。三是开展送教帮扶。市校和X、X、X区校、市校新店分校等，组织优秀教师开展“送教下基层”活动，让基层共享优质教育资源。市校采用线上直播的方式送教，每节课在线学习人数均超X万人次。X选派X位优秀教师到X个街镇长者学堂送教，参加学习达X多人次。X区、X县等老年学校协会下拨帮扶经费，X老年学校协会协调基层校办学补助经费，推动村居（社区）老年学校建设。
回顾过去的一年，成绩来之不易。在肯定成绩的同时我们也清醒地看到，在当前新形势、新变化下，老年教育面临新机遇、新挑战。比如，后疫情时代老年教育的发展方向，我市老年教育在提升办学内涵、打造特色品牌上还需进一步加强，全市在老年教育资源均衡方面有待完善，等等。对于这些问题，我们要高度重视，正确对待，在今后的工作中认真加以研究解决。
二、20xx年工作意见
20xx年，是中国共产党建党100周年、“十四五”规划开局之年，也是我市老年教育发展X周年，我们要谋好篇，开好局，起好步，以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党对老年教育工作的全面领导，坚持稳中求进的工作总基调，认真贯彻全省老年教育工作会议以及省委常委、市委书记X在视察新教学楼启用时的讲话精神，精准发力，补齐短板，着力提高办学质量和水平，进一步扩大老年教育供给面，推动我市老年教育发展再上新台阶，为打造新时代有福之州、幸福之城，加快建设社会主义现代化国际城市作出积极贡献。
（一）进一步加强思想政治建设，不断深入学习贯彻党的五中全会精神
各级老年大学（学校）要始终坚持政治立校的办学理念，强化思想政治建设。一要持续将学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的五中全会精神贯穿老年教育全过程。依托“红色大讲坛”“道德讲堂”等平台，通过集中学习、专题辅导、学习交流等形式，引导学员学深悟透，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。二要进一步推动老年大学与老干部党校融合发展。紧扣“X”培训机制，做好临时党支部和老党员之家建设。各校要建立长效机制，满足老年学员党员的政治学习需求，为学员党员开展活动提供服务和保障，推动老年教育和党建工作双向融合。三要继续把社会主义核心价值观和积极老龄观作为老年教育的重要内容。积极推动人口老龄化国情教育扎实开展，营造积极应对人口老龄化的浓厚氛围，增强老年学员自尊、自立、自强、自爱意识，让广大学员成为社会主义核心价值观的践行者、推动者、弘扬者，争当“有作为、有进步、有快乐”的新时代老人。
（二）进一步加强自身建设，提升服务水平，不断加快老年教育高质量发展
一要提升教学服务水平。在课程设置上，从老年人的心理和生理特点出发，积极开设老年人喜爱的新课程，主动了解后疫情时期老年学员的学习需求与关注点变化，开设智能手机等应用课程，帮助老年人克服“数字鸿沟”；
在教学内容上，横向上不断拓展，纵向上不断加深，时尚课程不断跟进；
在教学管理上，完善教学管理制度，强化教学质量监控力度与保障体系，建立健全教学质量评估及信息反馈机制和教学奖惩制度；
在教学方式上，要坚持寓教于乐，在抓好课堂教学的同时，积极开展二三课堂活动。二要加强自身建设。要引导老年教育工作者转变思想观念，改进工作作风，牢固树立服务意识，切实增强做好老年教育工作的使命感、责任感、荣誉感。要通过开办校长、业务骨干、干部队伍和教师培训班等途径，引导和帮助老年教育工作者开阔眼界思路，增强业务本领，提高专业化水平。要加强师资队伍建设，鼓励优质师资力量到老年教育机构工作，建立老年教育师资库。市里将继续举办全市老年大学暑期培训班。各县（市）区也要抓好教师、工作人员队伍的培训工作。三是统筹做好复学复课工作。各级老年大学（学校）要科学研判疫情防控形势，统筹做好常态化疫情防控与恢复线下教学的各项工作。科学制定工作方案、应急处置预案和一系列的防控工作制度，确保人员、设施、物资、能力、制度五个方面落实到位。
（三）进一步融合线上线下教学，不断完善老年教育资源
一是继续发挥“互联网＋老年教育”优势。市里继续与市电视台合作开办好《X都金秋》栏目，建好“同步课堂”，办好“直播教学”，积极向中国老年大学协会“网上老年大学”、X老年大学“空中课堂”、X老年教育新媒体电视平台推送课件。各县（市）区要畅通基层学习渠道，积极建设全国老年远程教育实验区、示范区，加强学xxx台的宣传推广，指导学员使用；
有条件的学校要加强远程教育资源建设，做好全国、全省老年大学优秀视频课程和微课程推荐工作。二是发挥各级老年大学的辐射带动作用。主动靠前服务，开展好“示范课”“送教下基层”活动，让优质资源与基层共享。充分发挥市、县老年大学（学校）协会的联络指导作用，在乡镇（街道）、村居（社区）开办分校、基层教学点，推动老年教育均衡发展。三是深入开展理论研究工作。坚持问题导向，深入实际调研，积极开展课题研究，用科研成果指导实践、推动工作。市里将适时召开全市老年教育理论研讨会，交流讨论全国、全省老年教育理论研究的经验做法。
（四）进一步展示教学成果，不断扩大老年教育影响力
老年教育协会工作要点范文第2篇
1．老年教育学的建立是积极应对人口老龄化的现实需要
进入21世纪以来，全球范围内出现了人口老龄化趋势，我国近年来人口老龄化程度也逐渐加剧，截止2018年底，我国60岁及以上的老年人高达2．5亿，占我国总人口的17．9%，［1］人口老龄化所带来的矛盾不断凸显。老年教育作为破解人口老龄化的重要利器，可以帮助老年人以健康的心理状态面对生活，提高老年人的社会参与，保障老年人的生存发展权益，促进老年人健康养老和积极养老。老年教育实践发展离不开科学的理论指导，换言之，老年教育学是推动老年教育实践能够长远发展的根本，是积极应对人口老龄化，提高老年人的生活质量，促进社会和谐的重要途径。
2．老年教育学的建立是终身教育实践升华的时代召唤
当今时代，终身教育已然成为世界潮流和国际社会推崇的价值理念，我国政府也非常重视终身教育的推进工作，并陆续制定了一系列政策，党的十六大、十七大、乃至均一再强调要推进终身教育和学习型社会建设。老年教育作为终身教育的最后环节，是终身教育体系不可或缺的重要组成部分，终身教育的落实有赖于老年教育的开展。终身教育包括普通教育和继续教育(成人教育和老年教育)，在我国普通教育已经发展成熟，继续教育中的成人教育板块也正在走向成熟，但老年教育作为继续教育的最后一个板块，却是短板，亟待完善。我国老年教育起步晚，发展缓慢，虽然目前已基本形成学校老年教育、社区老年教育、远程老年教育三位一体的老年教育发展格局，但尚未形成社会化的发展态势，且老年教育的质量水平有待提升。其根本原因在于我国老年教育理论滞后于实践，老年教育实践缺乏系统科学的理论指导。而老年教育学是推动老年教育理论发育成熟的本源，可以推动老年教育理论的繁荣与升华，从而推动老年教育实践的发展。换言之，老年教育学学科建设是推动老年教育事业向前发展的基石，是解决老年教育实践问题的根本，是丰富和完善终身教育体系的有力支撑。
3．老年教育学的建立是教育学母体发育成熟的客观要求
长期以来，我国以教育学为一级学科的分支学科体系大致形成，教育学原理、教育史、课程与教学论、学前教育学、高等教育学、职业教育学、特殊教育学、比较教育学、成人教育学等分支学科得到了不同程度的发展。然而，老年教育学作为教育学的一个重要分支学科被忽略了。老年教育学具有独特的研究对象和研究领域，老年教育的研究对象主要是指六十岁以上的老年人，在生理、心理上不同于青少年和成人，老年人的感知觉、记忆力、思维和想象力等生理机能会逐步衰退，心理上则体现出依赖性、利他性和自我完善性的特点。［2］其中，依赖性是指相对于人生的其他阶段，老年人在身体和情感上更依赖他人;利他性是指老年人渴望帮助他人和社会，并希望能够继续为下一代和社会服务，实现社会价值;自我完善性是指老年人以寻求对生命生活的超然态度、以良好的情绪体验期望彰显自我生命的魅力。基于老年人的现实教育诉求，老年教育学是一门针对老年人的身心发展的特点、研究老年人学习与教育现象和揭示老年人学习与教育规律、帮助老年人提高生活质量、促进老年人生命成长和自我完善的学科，其研究领域主要涉及老年教育课程论、老年教育教学论、老年教育德育论、老年学习论等方面的内容。毋庸置疑，老年教育学的建立可以填补教育学学科体系的空白。
二、老年教育学建立的可行性
1．相关学科研究成果为老年教育学的诞生提供了借鉴
首先，伴随着社会人文科学的发展，近年来与老年教育学相关的学科如教育学、心理学、成人教育学、社会学、伦理学等发展迅速，取得了一定的研究成果，可以为老年教育学的产生提供一定的借鉴。教育学中出现的以梅伊曼和拉伊等为代表的实验主义教育学、以狄尔泰等为代表的文化主义教育学、以杜威和克伯屈等为代表的实用主义教育学、以鲍尔斯和金蒂斯等为代表的批判主义教育学等众多教育流派，对于老年教育学价值理念的确立提供了理论基础;心理学中的社会心理学、人格心理学、人生发展心理学、学习心理学等研究成果，对于研究不同背景的老年学习者的心理特点提供了借鉴;成人教育学的相关研究成果如成人发展心理学、成人学习论、成人教育哲学、成人教育伦理学、成人教育社会学、成人教育经济学、成人教育管理学等，也为老年教育学的研究提供了借鉴;社会学的主要理论如结构功能论、社会冲突论、社会交换论等，对于老年教育社会学的研究起到了借鉴作用;伦理学中的经验主义伦理学、进化论伦理学以及精神分析伦理学等研究成果，为老年教育德育论和老年教育伦理学的建立提供了可靠依据。其次，老年学得到了发展，并取得了一定的研究成果。老年教育学属于老年学和教育学的交叉学科，老年教育学的研究必须建立在老年学的基础理论之上。老年学是对人衰老过程中生理、心理和社会等方面研究的学科，目前，以老年学为主干的老年科学体系基本形成，老年哲学、老年社会学、老年医学、老年生物学、老年心理学、老年经济学等老年学分支学科均得到了很大发展，并取得了一定的理论研究成果。其中，著作类的研究成果颇为丰硕，如有:《老年哲学简论》(杨友吾，2000)、《老年社会学》(陈涛，2009)、《老年生物学》(郭云良，刘克为，戚其华，2007)、《老年心理学》(高云鹏，胡军生，2013)、《老年医学》(郭云良，金丽英，刘天蔚，2017)等等。期刊类的研究成果也颇丰，数量较多，如以“老年学、老年医学、老年生物学、老年心理学、老年社会学”为主题在知网共检索到期刊论文4270篇。老年学相关研究成果为老年教育学的建立提供了可资借鉴的基础。
2．本体研究成果为老年教育学的建立提供了学科基础
就老年教育学本体研究来看，我国老年教育研究也取得了一定的成果。首先，从著作类的研究成果来看，通过在独秀上以“老年教育、老年大学等”为书名进行搜索，自1985年以来公开出版的老年教育的书籍达到114部，涵盖了老年教育基础理论研究、课程论研究、教学论研究、学习者研究、管理模式研究、中外比较研究、实践研究，以及交叉学科的研究如老年教育心理学、老年教育社会学、老年教育经济学、老年教育管理学等，主要代表性著作如《老年教育学》(董之鹰，2009)、《老年大学课程建设要略》(熊仿杰，上海老年大学，2017)、《老年教育教学论》(钱源伟，2016)、《社区老年教育与老年人学习心理研究》(顾秀莲，2015)、《老年教育领导管理方式研究》(上海老年大学课题组，2018)、《新加坡乐龄学习:组织与实务》(胡梦鲸，王维旎，2011)、《基层老年教育的繁花似锦:11所县(市)老年大学纪实》(陆剑杰，杜英杰，2017)、《老年教育心理学》(张永，孙文英，叶忠海，2014)、《老年教育社会学》(张东平，叶忠海，2014)、《老年教育经济学》(金德琅，叶忠海，2014)、《老年教育管理学》(张少波，李维民，叶忠海，2014)，这些著作类研究成果为老年教育学的建立奠定了学科基础。其次，从期刊类发表的学术研究成果来看，通过在知网上以“老年教育”为主题进行检索，自1985年至今，共检索到2579篇学术论文，研究涉及的内容方方面面，包括老年教育基本理论问题研究、老年教育政策研究、社区老年教育研究、老年远程教育研究、老年教育发展模式研究、老年教育问题与策略研究、老年教育国外比较研究，这些研究成果在一定程度上丰富了老年教育的理论研究体系。再次，从项目课题来看，自1980年以来，国家和教育部老年教育设立的研究项目共22个，其中教育部重点项目12个，教育部青年项目3个，国家一般项目4个，国家重大项目1个，国家青年1个，青年项目1个，如姚远主持的“人口老龄化过程中的中国老年教育研究(2001年)”、杨守吉主持的“以高等院校为主体老年教育服务模式探析(2010年)”、毛建茹主持的“发展老年教育的社会载体及其运行机制研究(2011年)”、杨晨主持的“中国新时期老年教育史研究(2012年)”、胡忠英主持的“老龄化背景下老年教育供需矛盾及对策研究(2015年)”、国卉男主持的“中国普惠性老年教育推进路径及策略研究(2016年)”、姜柏成主持的“城乡统筹背景下老年教育资源供给的第三空间路径研究(2017年)”［3］、徐旭东主持的“老龄化背景下我国老年教育体系的构建研究(2018年)”［4］，这些研究项目进一步推动了我国老年教育的理论和实践研究。
3．外在文化生态为老年教育学的建立提供了条件
学科文化生态是指学科赖以生存的外在环境和条件，具体来看，老年教育学的学科文化生态包括学科社会组织、研究机构、学科文化交流平台等。我国老年教育经过30多年的发展，已经具备一定的学科生成的外在文化生态，具体表现如下:就学科社会组织来看，我国已经成立了相关的老年教育协会组织，有全国性的老年教育协会组织，如“中国老龄协会”(1983年成立“老龄问题世界大会中国委员会”，后1992年更名)、“中国老年教育协会”(1984年成立)、“中国老年大学协会”(1988年成立)，其职能是主要为政府决策提供咨询服务、举办老年教育学术研讨与交流活动、举办老年教育培训活动等;此外，还有地方层面的老年教育协会组织，也纷纷承担地方性的老年教育理论研讨、学术交流、项目开发等职能。就研究机构来看，我国目前在国家层面上已经有了老年教育的专门研究机构，如中国老年教育协会、中国老年大学协会建立的全国性的老年教育理论研究中心［5］;还有一些由中国老年大学协会建立的地方性的老年教育理论研究基地，如上海市老年教育理论研究基地、重庆市老年教育理论研究基地等;以及一些由高校和科研院所独立建立或者联合建立的一些老年教育研究室，如天津市老年大学与天津市教育科学研究院联合建立的老年教育研究室。［6］此外，各高校的成人教育硕士学位点和博士学位点也相应地开展老年教育问题的研究。就老年教育的学科文化交流平台来看，有中国老年大学协会创办《老年教育老年大学》，还有各个地方老年大学创办的期刊，如金陵老年大学创办的《金陵老年大学学报》、天津老年大学创办的《老年教育论坛》、广州老年大学创办的《广州老年教育研究》等。除此之外，还有一些相关期刊，如《终身教育》《终身教育研究》《中国成人教育》《成人教育》《当代继续教育》《中国农村教育》《中国职业技术教育》《职教论坛》《职业技术教育》《中国社会工作》等以及一些高校的学报，如《华东师范大学学报》《华中师范大学学报》《高等继续教育学报》《河北大学成人教育学报》，这些期刊和学报均在积极地刊登老年教育理论研究成果，成为老年教育学术交流与理论研究的重要阵地。
三、老年教育学建立的策略路径
一门学科成熟的标志在于学科建制的完善。学科建制包括内在建制和外在建制。所谓“内在建制”，即催生一门学科生成发展的内在条件，主要包括学科概念、范畴、基本原理、理论体系、研究范式。所谓外在建制，即一门学科成熟发展的外在文化生态，即外在条件，包括学科社会组织、研究机构、学术文化交流平台、研究队伍以及研究学派。老年教育学学科建立的主要策略路径在于加强学科的内在建制和外在建制。
1．加强学科内在建制
①廓清“边界”，彰显学科特色。老年教育学是一门以老年人为对象，揭示老年教育现象和规律的学科，它以服务于老年人的休闲养老、赋权增能、有尊严地生活为价值取向，其目的是为了促进老年人生命、生存与生活及身心的和谐发展。老年教育虽然与成人教育一样同属于教育学的范畴，但二者不是归属关系，是平行关系，应该同属于教育学二级学科。老年教育不同于成人教育，成人教育主要以六十岁以下的成人为研究对象，而老年教育主要以六十岁以上的老年人为研究对象。长期以来，大多老年教育研究者们习惯将老年教育归属到成人教育学的研究范畴，在研究过程中往往会自觉或不自觉地套用成人教育学的原理、思想观点、方法体系、甚至结论，搞出老年教育的“成教版”，不适当的移植造成了“老年性”特色的隐匿，致使老年教育丧失了其学科的独立性。成人教育不能涵盖老年教育，老年人有独特的身心发展特点和教育诉求，不能将成人教育的普遍原理套用在老年教育之上，必须廓清老年教育的“边界”，将老年教育从成人教育疆域中分离出来。因此，立足于推进老年教育学科的独立性，彰显老年教育学学科特色，要在研究老年教育相关理论的同时，积极开展老年教育元理论和基本理论的研究，如老年教育内涵、功能、价值属性研究，从逻辑起点上厘清其源头，夯实老年教育学理论基础。②细化研究类型，拓宽研究视角。基于我国目前对老年教育类型研究的零散性和不全面性，今后应加强老年教育类型研究，可以按照不同的划分依据和标准细化类型进行分类研究，如按照年龄层次的不同划分，可分为老年初期教育、老年中期教育、老年晚期教育等;按照文化程度的不同划分，可分为老年初等教育、老年中等教育、老年高等教育、老年人继续教育;按照社会职业的不同划分，可分为干部老年教育、教师老年教育、工人老年教育、农民老年教育等;按照教育空间的不同划分，可分为家庭老年教育、社区老年教育、学校老年教育、远程老年教育;按照办学形式不同划分，可分为老年学历教育、老年非学历教育等等，通过细化类型，进行系统研究，以形成多层次、多序列、多形式的老年教育研究视角，丰富学科研究结构类型体系。③重视本体研究和交叉研究，加强学科群建设。老年教育学学科群是指老年教育学本体研究和交叉研究的集合体，是老年教育学学科健康与可持续发展的根基和支撑。其中，前者属于与老年教育的内涵、功能属性有直接关联的研究领域，是老年教育学学科的主干，后者属于与老年教育学有关联的交叉学科。我国目前就老年教育学学科群情况来看，本体研究和交叉研究发展不平衡，其中，本体研究如“老年教育基本原理”、“老年教育课程论”、“老年教育教学论”、“老年教育学习论”、“老年教育史学”、“老年教育德育论”等近年来已经有了一定程度的进展，但交叉研究如“老年教育哲学”、“老年教育心理学”、“老年教育社会学”、“老年教育经济学”、“老年教育管理学”、“老年教育美学”、“老年教育伦理学”、“比较老年教育学”等发展瘠弱，而且参差不齐，有的学科尚处于萌芽期，如老年教育心理学、社会学、管理学、经济学;有的学科还处于孕育期，如老年教育哲学、老年教育伦理学、老年教育生命学、老年教育评价学等。今后在夯实本体研究的同时，还要不断加大交叉学科的研究，开拓学科研究疆域，繁荣学科研究丛林。④遵循实践性和开放性，重建研究范式。研究范式是指某一领域的研究者研究问题的价值观和价值逻辑取向，它由特有的研究方法和研究方式构成。长期以来，我国老年教育的研究方法大多采用一般归纳和简单思辨，缺乏科学的研究范式。今后要突破传统的研究范式，遵循实践性和开放性。首先，要立足人文关照，重视田野研究，深入老年人群真实的生活世界和精神世界，对其生存境遇、生活样态和心灵期盼进行深切入微的研究和深沉理性的思考，摈弃传统的脱离老年人真实生活世界的闭门造车、坐而论道式研究。其次，要注重研究视角的多学科性，基于老年教育学涵括社会生活的方方面面，必须考虑老年教育特定的情境变量，从教育学、成人教育学、哲学、社会学、心理学、生物医学、文化学、政治学、经济学、管理学等研究成果汲取营养，获取多广度研究视角，创建具有老年教育学科特有属性的研究风范。
老年教育协会工作要点范文第3篇
今天，我们在这里隆重召开自治州老年体育工作先进集体、先进个人表彰大会。这是全州各族老年人生活中的一件大事，也是我州老年体育工作中的一件大事。首先，我代表州委、州人民政府向前来指导大会的自治区老龄委、自治区体育局、老年康乐报的各位领导表示衷心的感谢，向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺，并通过你们向全州各族老同志和在老年体育工作战线上的同志们表示亲切的问候，向长期关心和支持老年体育工作的社会各界表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意
近年来，全州各级党委、政府、各级涉老部门、老体组织克服困难、创造条件，认真贯彻落实中央、国务院“党政主导、社会参与、全民关怀”的老龄工作方针和“促进城市、发展农村、重在基层、面向全体”的老年体育工作方针，积极为开展老年体育活动创造条件，在办公条件、活动场地、人员配备、活动经费上予以大力支持，全心全意为老年人服务，使我州老年体育工作在原有的基础上又取得了新的进步。
这次大会是经州委、州人民政府批准召开的，这次大会的召开是认真贯彻落实全国、自治区老年体育工作会议精神，庆祝全国老年体协成立周年，进一步做好新形势下老年体育工作的重要举措，也必将进一步激发各族老年体育工作者和广大老年人为促进自治州改革发展稳定和“三个文明”建设作出积极的贡献。
刚才，与会代表听取了州老年体协主席张斌同志的工作报告和对今后工作的设想，尉犁县委老干局、库尔勒市新城街道办事处、博湖县塔温觉肯乡、巴州水利局、焉耆县老龄办的领导都作了很好的发言。他们的经验归结起来就是，领导高度重视，有关部门积极参与，老年体协搞好服务，这些经验做法值得学习和借鉴。大会还表彰奖励了自治州老年体育工作开拓者、老年体育工作先进集体、先进个人和支持老年体育工作先进集体，他们为推动我州老年体育工作向纵深发展作出了突出贡献，应当受到表彰和奖励。当前，自治州老年体育工作进入了一个新的发展时期，既面临着良好的机遇，也面临严峻的挑战，我们要立足现实，与时俱进，锐意进取，努力开创自治州老年体育事业新局面。
下面，我就进一步加强我州老年体育工作讲几点意见：
一、从实践“三个代表”重要思想高度，充分认识加强老年体育工作的重要性
老年体育工作是老龄事业的一个重要内容，是体育事业的一个组成部分，积极开展老年体育活动，是实践“三个代表”重要思想的具体体现，也是全面建设小康社会的必然要求。积极开展老年体育工作，对于增进老年人身心健康、丰富老年人晚年生活，促进社会稳定和“三个文明”建设，推动《全民健身计划纲要》的实施、树立健康文明的社会新风具有重要意义。
当前，我州老年人口占全州总人口的％以上，人均寿命达．岁，人口老龄化问题日益突出。顺应人口老龄化的发展趋势，关注老龄问题，服务老龄群体，发展老龄事业，是各级党委、政府的政治责任和神圣职责。满足老年人日益增长的精神文化生活需求，使老年人老有所学、老有所乐、老有所教、老有所为，维护老年人的权益，保证老年群体的稳定，关系整个经济、社会的大局。因此，各级组织和领导要高度重视老年体育工作，切实维护老年人参加体育活动的权益，充分体现党、政府和社会对老年人的关心。
二、加强领导，健全组织，为推动老年体育工作向纵深发展提供坚强的组织保证
老年人是党和国家的财富，工作压力再大，也不能忽视老年人；
工作任务再重，也不能忘记老年人；
财政情况再紧，也不能亏老年人。老年体育协会是联系和团结老年人开展体育活动的群众性体育组织，是党和政府关心老年人身心健康、促进老年人欢度晚年的桥梁与纽带．各级党委政府要进一步加强对老年体育工作的领导，健全老年体协组织，在人员、编制、场地、经费上给予落实解决，建立一支专兼职相结合的老年体育工作队伍，保证老年体协工作正常有序开展。各级党委、政府要把老年体育工作列入议事日程，要对老年体协和老年体育工作多看一眼，厚爱一分，优先照顾。要建立定期议事制度，定期听取关于老年体育工作汇报，认真解决老年体育工作中存在的实际困难。各级体育行政部门。老龄组织作为主管体育工作与老年工作的行政职能部门，对老年人体育工作要认真研究，不断解决工作中的问题和困难，加强管理与指导，提供支持和服务。体育行政部门要把老年体育工作列为本部门工作职责实行目标管理，进行检查总结考核。社区应把开展老年人体育健身活动和比赛表演活动，作为小区精神文明建设的一项重要内容，进行组织领导．新闻单位要加大对老年人体育宗旨和重要意义的宣传，促使社会关心重视老年人体育工作，倡导科学、文明、健康的老年生活方式．各级老年体协要加强自身建设，同各有关涉老部门协同配合，共同努力，促进我州老年体育工作上一个新台阶。
各级体育行政部门和老龄组织，要会同各涉老部门共同作好老年人体协组织网络建设工作，挑选热心老年人体育事业的同志组建老年体育协会。各县市都要建立老年体协组织，并逐步向城市街道、社区居委会深入，向乡镇及条件好的行政村发展。县市老年体协要在党委、政府的领导和体育行政、老龄工作部门的管理、指导下开展工作，对辖区实行以块为主，条块结合，全面领导．县市老年体协在不新增设机构、新增编制的前提下，做到有工作人员配备专职干部或聘请专职人员—名、有事业经费、有办公用房，确保老年体育工作正常开展。要遵循“促进城市、发展农村、重在基层、面向全体”的工作方针，以建立健全组织网络为依托，加强对老年体育工作的宏观管理和硬件建设，要理顺老年体协的工作关系，选派热爱老年体育工作的老领导和有文化体育专长的老同志到协会工作。要尽快解决好老年体协的活动场地，加快老年活动中心室的建设，并不断完善服务功能。基层文化活动站中心等设施设备要优先向老年人提供。尊老、敬老是中华民族的优良传统，也是社会进步的必然要求。要落实好相关政策，有条件的还应当提供有关优惠政策，以实际行动在全社会形成支持老年体育工作的合力。
三、以“亿万老年人健身”活动为载体，积极开展老年人康乐性体育活动
今年，中国老年体协在全国开展了“亿万老年人健身”
活动。我们要以“亿万老年人健身”活动为载体，按照国家“促进城市，发展农村，重在基层，面向全体”的老年体育工作方针，坚持小型多样、就地分散、经常适量、科学指导，因人、因地、因时制宜的原则，开展各种有益于老年人身心健康的体育活动。要着眼于重在参与、旨在康乐、身心双健，努力提高老年人体质、健康水平和生活质量。要按照现代项目与传统项目。运动型项目与休闲型项目并举，以体为主、文娱与体育结合，以户外为主、户内活动与户外活动结合的要求，深入开展丰富多彩的康乐性老年体育活动如：每年的全州老年健身方队表演比赛、全州老年运动会等，使经常性的各种体育健身活动、群众性的休闲旅游文体娱乐活动、竞赛性的比赛与表演活动蓬勃开展。城市老年人体育活动要面向基层，面向全体老年人，促进条块结合，推动广泛深入开展。农村老年人体育活动要首先在乡镇和富裕村开展，然后逐步拓展范围。加强老年体育宣传和科研指导工作，把文体活动与思想教育、科学普及与指导结合起来，研究、指导老年人科学健身、文明娱乐、弘扬正气，反对，抵制封建迷信和各种腐朽落后的思想作风，用科学、文明、健康的文化体育占领老年人活动阵地。
四、不断改善老年体育活动环境和条件，推动老年体育事业蓬勃发展
各县市、各部门要切实为老年体育活动创造条件和提供方便，要把老年体育事业纳入国民经济和社会发展长期规划和年度计划，加大资金投入，兴建和改建一批老年体育活动场所，并制订政策，鼓励社会兴办。各级计划部门要制定老年体育事业基本建设投资计划，安排投资项目。规划建设部门要把老年活动场所纳入城市发展规划并付诸实施。开辟体育活动场所可同绿化、美化市容环境结合起来。“十五”期间，各县市应至少建有一个综合性的老年活动中心，街道、社区居委会、乡镇要有活动场所和设施。活动场所建设应同社区建设结合，同步发展，应同辖区单位共建，资源共享。各县市、各单位在兴建必要场地设施的同时，要力争公共体育设施和学校、企业等社会体育设施面向老年人开放，并提
供优惠服务和方便，无论新老场地设施，都要确保为老年人所用，加强管理，提高利用率．
老年体育事业经费，要在争取财政拨款、公益金和社会赞助的同时，还要增强老年体协的“造血功能”，自己创收，有条件的可创办经济实体，发展体育产业，形成多元化投资渠道。
加强老年体育队伍和阵地建设，营造老年人参加体育健身的良好条件与环境．搞好老年人健身锻炼活动，关键在于培养一支专、兼、聘相结合的老年体育工作队伍。以“三个代表”重要思想为指导，加强这支队伍的政治理论、科学知识和业务技能的学习。各级老年体协都要办好干部轮训班和辅导员培训班，提高队伍综合素质，使老年健身阵地成为社会主义思想文化阵地，弘扬正气，铲除。要寓教于体，根据老年人的特点，把思想教育与开展健康有益的文体活动结合起来，使之受到科学知识和唯物史观的教育。并通过社会体育指导员、辅导员加强老年体育活动的科学指导，抵制封建迷信、腐朽落后的思想和生活方式的侵袭。要逐步改变老年人体育活动的场地设施滞后状况，努力实现中央要求的到‘十五’末期，基本实现每个县市至少有一所老年活动场所，地级以上市有一批社区老年服务设施、福利设施和活动场所”的目标，并按照国家体育总局要求的“地方各级体育行政部门要会同各有关部门，加大对老年人体育健身设施的投入力度”，争取在“十五”期间基本解决老年人活动场所不足的问题。在社区和乡镇的建设中，大力提倡修建适合老年人体育健身的场地设施。文化、体育、民政等部门在社区建设中，要充分利用社区资源，做到资源共享，因地制宜兴办一批适用、方便的活动场所，争取两年内基本解决老年人活动场所不足的问题。
五、抓好社区乡镇两个重点，点面结合，促进城乡老年体育事业协调发展
老年体育工作的重点在基层，城市抓社区，农村抓乡镇村，要面向全体老年人开展各项健身体育活动。各级老年体协要在同级体育主管部门的指导下，在继续抓好城市离退休干部的健身体育活动的同时，花大力气抓好城市和小城镇的退休职工、老年居民以及农村老年农民的健身体育活动，努力扩大老年体育人口数量，提高老年体育人口占老年人总数的比例。要重点加快城市社区和农村乡镇村老年体协组织网络建设。各级政府和有关部门要在城市社区建设中注意把老年体育工作纳入社区服务范围统筹安排，在组建社区时适时建立符合社区特点的老年体协组织。农村乡镇已建立老年体协组织的，要进一步完善健全，尚未建立的要加快组建步伐。行政村的老年体协组织要在乡镇老年体协组织的指导、辐射和带动下培养典型，以点带面，积极推进，加快发展在实践中积极探索和开展适应农村特点的老年人健身活动。务求在经过一段时期的工作后，无论在城市社区还是在农村乡镇村的基层老年体育工作有看得见的、实实在在的变化。
社区是体育工作重点，也是老体社会化的一个基点，去年中央文明办、国家体育总局等单位联合发出《关于开展科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动的通知》中指出“文体进社区，要努力建设和开辟更多面向广大群众、便于居民参与的公益性文化体育场所，经常组织有社区特色、丰富多彩的群众性文化活动”。全国老龄工作委员会办公室制订的《提高老年人生活质量行动建议》中，要求“逐步建立社区老年人健康档案和老年人体育监测站，开展监测指导工作”。这些都体现了在社会主义市场经济条件下，坚持以人为本，加强社区建设，把体育健身作为亲民、便民、利民的重要措施，值得学习借鉴．各级老体协要结合实际参照执行。
在开展社区老年体育活动中，要努力以改革创新求发展，探索新载体、新方法．在拓展层面的同时，应提高质量，抓出特色，努力提炼优秀传统体育项目，打造名牌、拳头项目，提高对老年人的吸引力。
老年教育协会工作要点范文第4篇
自2000年起，全国60岁以上老年人口超过总人口10%，自那时起我国已步入老龄化社会。随着时间推移，人口老龄化程度也日趋严重。据预测，到2025年我国老龄人口将占总人口25%，即四个人中就有一个老年人。说明老年群体已是社会的重要组成部分。这些人思想状况是否积极向上，精神面貌是否文明健康，关系到整个社会的稳定，关系到我国全面实行小康的目标能否完成，关系到中华民族伟大复新能否实现。我们结合工作实际，在一些社区做了些调查研究，针对老年群体的思想状态和特点，有针对性的开展人性化政治思想教育已初见成效。一是充分发挥政府主导作用，将政治思想教育与物质文明保障相结合。近期出台了《关于进一步加强老龄工作的几点意见》的文件，进一步增加了老龄工作经费和活动经费，设立特困老人的补助基金，并要求各街道为基层老年人协会提供活动经费，为持续有序的开展政治思想工作提供了强有力的物质基础。二是充分发挥老年人协会的作用，将政治思想教育与公益性社会活动相结合。目前我区所有社区都建立了老年人协会。为了规范和加强老年人协会工作，我们制定了老年人协会达标标准，每年都开展评先创优活动。通过几年的努力，基层老年人协会已走上“自我教育、自我管理、自我服务、自我发展”的良性循环之路。各个老年人协会每年都组织老年人开展多种形式的社会活动，将政治思想教育融合在各种公益性社会活动中，如参与社区安全巡逻、老人互助、民事调解、读书读报、关心下一代、广场晨练、文体娱乐等，老年人通过参加这些活动受到了教育、陶冶了情操、增长了知识、提高了素质。三是充分发挥科技工作者队伍作用，将政治思想工作与科普宣传相结合。经常组织科普工作在社区开展有效的健康教育，大力提倡科学养生。在科普教育中大力宣传辨证唯物主义哲学，宣传唯物主义世界观、人生观和价值观，使老人能正确认识自己、认识人生、认识社会，思想观念不断跟上并顺应社会发展潮流，坚定无神论立场，增强抵制封建迷信的免疫力，不被这样的歪理邪说腐蚀和诱惑，学会识别真假，学会去伪存真，从而达到科学养生目的。四是充分发挥法律工作者队伍作用，将政治教育与普法教育相结合。大力宣传《老年人权益保护法》，教育老年人应当遵纪守法，依法办事，做到自尊、自重、自爱；
提高维权意识，在自身利益受侵犯时，敢于拿起法律武器维护自己合法权利；
学习法律常识。了解程序，懂得取证方法，学会证据的收集和保全。在普法教育中我们大力推广玄武湖街道的道德法庭的做法。这是群众自己教育自己的一种很好的普法形式，既宣传了“老年法”的实质内容，又维护了老年人的合法权益，既教育了当事人，又教育了广大旁听的群众。最近，玄武湖街道道德法庭与巡回法庭相结合，将人民调解与诉讼调解相链接，将法律与亲情相统一，增强了道德法庭的公正性、严肃性、权威性和有效性。版权所有
老年教育协会工作要点范文第5篇
2012年老年工作和关心下一代工作是：
一、提高认识，进一步贯彻省老年保护条例。“老年法”逐步实现六个所有。认识到人口老龄化严峻性，工作紧迫性，家家有老人，人人都会老。关心下一代关系到民族和祖国未来，全社会都来关心青少年健康成长，使他们成为祖国建设人才。
二、大力宣传关爱老人。关心下一代好人好事，利用一切宣传阵地宣传“老年法”和老年工作方针，“坚持党政主导，社会参与，全民关怀”的老龄工作方针，充分发挥、综合协调、督促检查、参谋助手的作用。各村、校要有几条墙上固定标语宣传老龄和关心下一代，营造全社会都来关心老少工作氛围。
三、健全机构。村党支部、村委会要有一名村干部分管抓老少工作。村有老年协会、关工委、老体协为一体三个牌子一套班子，开展日常工作。村村要有固定活动场所和经费，活动场所要保持卫生，开展健康文明娱乐活动。
四、抓好家长学校正常开展。各村妇联会牵头，学校领导主动，关工委积极配合工作格局。家长学校每年不少于四课程，家长学校要有领导班子、有牌子、有场所、有教学计划、有家长点名册、总结表扬。家长学校是社会、学校、家长为一体教育青少年重要组成部分，学校应主动聘请校外辅导员到校讲课。
五、加强对青少年的思想品德教育，使青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。今年是香港回归十周年、建军八十周年、“七七”卢沟桥事变七十周年、南京大屠杀七十周年、华安大地土楼申报世遗之年，各村、校要向青少年进行中国特色社会主义、理想教育，民族精神以及时代精神教育。以爱我华安、爱我仙都、爱我家为题，教育培养青少年热爱党、热爱祖国、热爱社会主义革命传统教育。
六、认真做好“关爱”工作，积极开展法制宣传。做好“关爱”人员和帮教小组对本村失足青少年刑释人员的教育转化工作。加大对青少年进行《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》宣传教育，有效预防和减少青少年犯罪。
七、老年工作重点是宣传“老年法”，落实六个所有，进行尊老敬老中华民族传统美德宣传教育，农村应于吃、住、医为主关心老人。办好老年学校要有牌子、班子、教员、课程、老人点名册，一月一次课，继续办老年优待证，老年活动场所要开展健康文明活动。
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