感悟成长800字记叙文10篇感悟成长800字记叙文 青春接棒，强国有我作文篇11在庆祝中国共产党成立100周年大会上，共青团员和少先队员代表集体致辞中的一声声“请党放心，强国下面是小编为大家整理的感悟成长800字记叙文10篇,供大家参考。
篇一：感悟成长800字记叙文
接棒，强国有我作文篇 1 1 在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上，共青团员和少先队员代表集体致辞中的一声声“请党放心，强国有我”，催人奋进、振奋人心。总书记强调，未来属于青年，希望寄予青年。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。“请党放心，强国有我”是的表达、的，广大青年必须矢志不变、用心践行。提升“我”的觉悟。回望来时路，五四运动时，中国无产阶级便开始有了觉悟，主动扛起复兴图强的大旗，顽强求索、奋勇向前。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，共产党人走的每一步、取得的每一次突破，都离不开自身的思想觉悟，铁心跟党走、矢志勇担当。
中国青年必须以史为鉴，不断提升“我”的觉悟。要深“学”，深入学习领会新时代中国特色社会主义思想，用心掌握贯彻其中的马克思主义立场观点方法，真正做到虔诚而执着、至信而深厚。要深“思”，不停留于理论知识表面，注重学习成果转化，在真懂真学真用中不断提升党性修养、思想境界。要深“悟”，从历史脉络中感悟“历史的选择、人民的选择”，从现实逻辑中感悟发展进程的大势所趋，从美好生活中感悟风雨与共、复兴图强的力量。端正“我”的态度。信念决定方向，态度决定成败。
总书记在讲话中提到的“坚持真理、坚守理想、践行初心、担当使命、不怕牺牲、英勇斗争、对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神振奋人心、催人奋进。
传承弘扬好伟大的建党精神，需要端正“我”的态度。只有每一个小我，都心中有大我，胸怀天下、一心为民，才能在本职岗位上为民办事解忧，才能用辛苦指数换取幸福指数。要时刻站稳群众立场，深刻认识权力来自于人民，弄清楚“我是谁”“为了谁”“依靠谁”的问题，找准前进方向，走好为民服务之路。
经常深入村屯、深入群众，放下身段、不摆架子，把群众当朋友、当家人、当老师，善于汲取群众智慧，善于凝聚群众力量，从思想深处多向群众学一点、多帮群众想一点、多为群众做一点。拿出“我”的作为。一个行动胜过一打纲领。实现中华民族伟大复兴，不是拿来说的，是要见诸行动，才能见到实效的。青年一代作为祖国的希望和未来，应主动接过新时代的“接力棒”，用积极作为、实干担当书写青春华章。保持甩开膀子的干劲。坚持抓铁有痕、踏石留印，稳扎稳打、脚踏实地，抓紧每一天，干好每件事，争取“说了就算、定了就干、干了就成”。保持逢山开路的闯劲。坚持问题导向，带着问题寻方法、找答案，敏锐迅速地发现问题、头脑清醒地正视问题、实事求是地对待问题、较真碰硬地解决问题，在问题中发现机遇、在困境中寻找出路，充分展现新担当新作为。保持坚毅笃行的拼劲。任何时候任务情况下，都要勇担善为。不因事小而不为，实打实地干好职责范围内的每一项工作，以“拼搏赶超”为笔，书写“忠诚干净担当”的品格。
广大青年将“请党放心，强国有我”落于实际行动中，感党恩、听党话、跟党走，不断提升“我”的觉悟、端正“我”的态度、拿出
“我”的作为，定能为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量，以梦为马、不负韶华。
青春接棒，强国有我作文篇 2 2 “红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋”。——这势如我们成长中的 00 后!少年兴，则国兴;少年强，则国强。“强国一代”的 00 后，已经陆续登上时代舞台。以梦为马，不负韶华。这一代，必将大有可为，亦必将大有作为。
我们 00 后的身上原来被贴满了各种“标签”：玻璃心、早熟、自我、叛逆……而我却要为自己正名：我们 00 后不仅以更加务实的精神实现了传统价值观的回归，更以崭新的面貌和奋发向上的精神，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗，我们要奏响“青春接棒，强国有我”的音! 与老一辈相比，作别了物质困顿，又远离了信息贫乏的 00 后，长着一张“未被生活欺负过的脸”。我们感受着国家和民族的日益强盛，享受着改革开放 40 年的成果，在经济腾飞中幸福成长。而正是在这种“岁月静好”环境中成长起来的我们，视野宽广，开放包容，对未来充满期待。
奋斗依旧是青春的底色，无奋斗，不少年。相较一蹴而就、不切实际的幻想，我们更愿意靠自己的力量，不浮躁，不急切，一步一步地走向成功。可见，尽管历史的车轮滚滚向前，但中华民族艰苦奋斗的传统基因，依旧在我们这些新时代青年的血液里流淌，源源不断，生生不息。
成长中的 00 后，看待现今中国，更趋理性客观。我们有个性鲜明的自我意识，但同时也深爱着脚下的这片土地。我们坚信，中国发展和进步很快，虽然不完美，但一直在进步。
本世纪中叶，我国将建成社会主义现代化强国。00 后职业生涯的起点和终点，将参与、见证、伴随中国走向世界强国的“临门一脚”。黄金时代，就在眼前，成长中的 00 后，志存高远，脚踏实地，拼搏奋斗，将个人前途和国家命运紧紧联系在一起，认为中国建成现代化强国“与自己息息相关”，更多 00 后表示要“发奋努力，为实现强国目标尽力”。
此时此刻，我们正以开拓时代的奋斗者姿态，带着初生牛犊不怕虎的锐气，潇洒霸气的创新精神，以不息为体，以日新为道，激昂进取，前赴后继。
少年兴，则国兴;少年强，则国强。“强国一代”的 00 后，已经陆续登上时代舞台。以梦为马，不负韶华。这一代，必将大有可为，亦必将大有作为。
青春接棒，强国有我作文篇 3 3 美国作家梭罗曾说，“每一个早晨都是一个愉快的邀请。”我希望今天早上对大家也是一个愉快的邀请。
我今天国旗下讲话的主题是“奋斗成就梦想”。
梦想，一个多么美好的字眼，让人听后感到激情澎湃、热血沸腾。青春年少的我们，谁不曾有过梦想啊?谁又不曾捍卫过自己的梦想呢?可是，我们又深知，要实现自己的梦想又非得经过一番艰辛和磨难才
能实现，因为“惟其艰难，方显勇毅;惟其磨砺，始得玉成。”年轻就是我们的资本，我们可能会被打趴下，但我们绝不会当逃兵;我们可能会失败，但绝不会做失败者。这正如苹果 CEO 杜克在一次演讲中所说，“宁可做拼搏的失败者，也不做安于现状的平凡人。” 现实生活总是不缺奋斗者的典型。励志大片《摔跤吧，爸爸》就是根据印度国家摔跤冠军马哈维亚?辛格的真人真事改编而成的，他通过艰苦的训练让自己的女儿实现了自己争夺金牌的梦想，而电影的主演阿米尔汗为了演好这一角色也是尝尽了艰辛。第三季中国诗词大会的总决赛冠军雷海为，他只是一名普普通通的快递小哥，却凭借自己对诗词的执着和热爱，利用自己零碎的空隙时间背诵诗词，最终击败北大才子彭敏而登顶冠军宝座。他们都用自己的默默奋斗给梦想做了的注解。
其实，奋斗者的榜样并不总是在远方，我们常外就是典型。
__是一所年轻的学校，却能在不到 7 年的时间内迅速成为__教育的一张名片，靠的就是“奋斗”两字。当天还蒙蒙亮的时候，早有朱校长和值班行政早早地在守候在校门口;当第一缕晨曦照耀教学楼时，__学子的激情晨读早已响彻__湖的上空;当下课铃响起之后，教师办公室又开辟了培优扶弱的“第二课堂”;当自主学习的声音响过之后，教室走廊上又是“生生互助”的靓丽风景线;当晚五的铃声响过之后，高三的教室里依然是灯火通明;而当楚材居湘绣阁的最后一盏灯熄灭后，校道上映现的是各位班主任查完寝后悠长的身影。
老师们，同学们，这一切的一切都是为了什么呢?都是为了一个大梦想——弯道超车的“常外梦”，都是为了实现每一个常外人的梦想。老师们，同学们，我们真的应该赞赞这新常外，赞赞这常外梦! 有位哲人说，“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”是的，梦想是梦不出来也想不出来的，而是奋斗出来的。一位诗人说，“要输就输给追求，要嫁就嫁给梦想。”当下，我们三考年级的同学正在进行最后的冲刺阶段，希望大家能咬紧牙关，攻坚克难，坚持到底，走好最后一公里。相信__的六月必定是火红的六月，胜利的六月。
最后，我愿大家能以梦为马，不负韶华，更能以奋斗为鞭，策马前行，早日实现自己的梦想。
篇二：感悟成长800字记叙文
文主要是写人记事， 但作为一个高中生来说， 却不能满足于这一点， 而要通过写人记事， 写出美好的人性， 写出生活的感悟，使文章有新意， 有深度， 有“亮色” 。例如，写自己的成长， 成长过程固然要写， 但更要点出成长的原因； 写学校、 家乡 的变化， 一点出成长的原因； 写学校、 家乡 的变化，定要联系时代的大背景； 写人物， 不限于事实罗列， 而要写出人物的思想灵魂； 写场面，绝不能机械照搬， 而应透过画面写出它的实质， 等等。
要使文章写出生活的感悟， 平时一定要注意：
1、 要不断加强生活积累， 从中挖掘出有价值的东西。
有了 生活积累， 即使以前写过的内容， 也会由于思想起点不一样， 在对原有内容充实的基础上， 注入对事物的新认识， 使作文上升为全新之作。22、 要不断提高思辨能力， 以积极的态度去认识生活， 尽可能地写正面的、 美好的内容。
例如， 失业下岗、 贫富悬殊等现象， 过去是讳言的， 但只要我们全面认识， 同样可以赋予积极的意义， 作为记叙文写作的新材料。
事实正是如此， 如果一个高中生不能正视人民生活的艰难， 就说明他没有社会责任感， 说明他的人文素质是很低的。要不断提高思辨能力以积极的态度去认识生
3、 要不断进行思维训练。
经常进行思维训练， 可以克服“无事可写， 无物可写” 的毛病。
写作中思维训练最方便的办法是自己对自己设问。
例如要写一个人， 可以先这样问自己：为 什么要写这个人？ 一想起或提起他(她)， 最先浮现在你眼前的是什么形象？他(她)有什么特别之处？ 你特别注意他(她)哪一点？如果允许虚构， 你能把理想化的性格赋于他(她)吗？文章写出 来， 这个人物会给读者带来什么感受？…… 总之， 写记叙文不只是写人记事， 而要从人或事中写出人生哲理， 写出独到见解， 这样才能给读者带来感悟，使读者受到启迪。
二、 要饱含真情 文章能打动别人， 才算没有白写。
什么样的文章最能打动读者呢？ 我们说， 饱含真情的文章， 尤其是那些从平凡生活中去领悟美， 去抒发真情实感的文章最能打动读者。
有一位同学写自己小时候特别喜欢过生日， 但是在进入高中后的第一个生日， 却不愿意过了 。
为什么呢？ 原来是他想到了 自己过一次生日， 就长大了一岁， 而父母就老了 一岁， 向暮年多跨了 一步。
想到这里， 他倍感凄凉， 于是以后不希望再过生日， 这篇文章不少人读了 以后，真的感动得流出了 眼泪， 因为真情实感太动人了 。写到这里， 我不禁想起冰心年轻时生肺病的事。
她生了 肺病，不但不苦恼， 反而感到高兴。
为什么呢？ 冰心在她的文章中写道，这是母亲的遗传， 母亲生过肺病， 我也生肺病， 也算是一种母爱吧。
母女总是紧紧相连在一起的。
冰心老人的这篇文章一直使人难以忘怀。我想：
一位是中学生， 一位是文学大师， 但他们的文章却同样赢得了 读者的眼泪， 这是什么缘故呢？ 答案只有四个字：
“感情真挚” 。
文章要写出真情实感， 首先材料要从亲身体验过的生活， 或是感受最深的生活中去选取，不要一味追求新奇、 编造故事(当然， 记叙文也不排斥符合生活真实的某些细节的加工或虚构)。其次， 表达要自然， 切忌矫揉造作。
第三， 叙述中要融情于事融情于物述中要融情于事， 融情于物， 将自己的情感倾注于描写的对象之中， 渗透于文章的字里行间。不要将情感与记叙油水分开， 使抒发情感成为一种装饰。将自己的情感倾
有一位同学以“宽容” 为题写了 一篇记叙文。
文中叙述一位护士给作者打针， 一次、 一次又一次地都扎不进去， 但作者毫无责怪之意， 相反却不断地鼓励她。
护士十分感动， 更加细心， 终于在第四次把针扎进去了 。
文章叙事很具体， 情节很紧凑， 描写也很生动， 特别是作者在叙事过程中不时地插入了 抒情、 议论， 使主题不断得到深化。
比如， 在第四次针扎进去，论， 使主题不断得到深化。
比如， 在第四次针扎进去，“一股鲜红的血涌了 出来” 的时候， 作者没有就此停笔， 而是紧跟着一段抒情议论：
“宽容， 使我们都减轻了 痛苦。
让我们大家都用一颗宽容的心去善待他人，用一颗宽容的心去美化世界吧！
” 这段议论既点明了题意， 又使情感得到了 升华， 使读者读后深深地知道一颗宽容的心是何等珍贵啊！
三、 要富有文采 1、 描写细节要逼真， 刻画人物形象要丰满。
比如说，描写一个人的动作， 要让读者读过之后就像亲眼见到了 一样； 叙述某一事物， 要让读者一看就立刻产生似曾相识之感等。
但是， 有的考生在写作时主观地认为读者一定会知道他写的事， 认识他写的人，因而细节带而过丝毫不能给人留下深刻的印象因而细节一带而过， 丝毫不能给人留下深刻的印象。当然， 这些问题也不难解决， 只要作者增强描写意识， 写作时时刻刻想到要把一个信息准确地传达给别人， 这样， 写起来就会做到生动形象了 。
2、 文中要有“点睛之笔” 。
记叙文的主体是记叙， 但也需要适当的议论和抒情， 因为这种议论(抒情)如处理得好， 就成了 文章中的“点睛之笔” ， 使文章的内涵增加了 韵味，即增添了 记叙文的“文采”即增添了 记叙文的“文采” 。
有一位学生在作文中真实地记叙了 对外公的种种不良印象。
可是一旦外公去世， 这位学生又不禁悲伤起来。
为什么作者的态度会有如此转变呢？ 作者通过生动细致的描写回答了 这个问题， 但并未就此停止，又在文中写下了 这样一段话：“这一夜我没睡， 就这么呆呆地坐着。
为什么在为什么在一个人的垂暮之年， 我们还不能原谅他，而让外公在惋惜、 悔恨、 孤寂、 彷徨中撒手人寰呢？ 个人的垂暮之年我们还不能原谅他这时， 我望着外公的遗像， 好像看到他的嘴角边挂着一丝解脱和赎罪的微笑。
轻烟袅袅地升起变幻，纯真质朴的香味仿佛充斥整个天地间， 让我们每个人都得到心灵的净化， 得到真与美的人间亲情吧！
”
父亲的游戏儿子上小学时， 家贫， 可他的成绩很好， 每次考试都是班级第一。
上高中时， 儿子学习成绩却下降了 ， 而且一泻千里， 这令父亲很是头疼。那时， 他们的家庭条件已经转好了 ， 父亲办了 个体工厂， 几年的拼搏使他们家成了 当地有名的富余户。
父亲因为自己文化不高， 在经商中曾吃过亏，因此他希望儿子能考上大学， 为家族扬名是小事，重要的还是为了 儿子自己能够有一个好的前途。因此， 为了 儿子能学习好， 父亲把他送到本地最著名的私立学校， 为他请最知名的家教， 还送他进名师补习班， 但儿子就是油盐不进， 学习照样没起色。
父亲无奈地摇头叹息：
“真是纨绔子弟少俊才呀。
难道就没办法了 ？ ！
”
在儿子上了 高二那一年， 父亲接连做败了 几笔生意， 产品也出了 质量问题， 工厂就停了 产。
雪上加霜的是， 父亲又得了 癌症， 眼看整个家败落下来，不要说昔日的灯红酒绿了 ， 连吃饭都快成了 问题。家庭遭如此变故， 儿子仿佛一夜之间长大了 ， 他不再泡网吧， 不再下酒馆了 ， 他将过去的不良习惯通通改了 ， 只是把自己埋在书堆里， 埋在功课里。他连天加夜地刻苦攻读， 他的学习成绩一大步一大他天加夜刻苦攻读他的学习成绩步地上升， 到了 高二后期， 他的成绩竟赶到了 年级前几名。
老师惊叹地断言， 以他现在的学习成绩，考上名牌大学绝对没问题。
到了 高三， 儿子更是搏命般地学习， 高三毕业后， 他终于考上了 北京一所著名的大学。接到儿子大学的录取通知书后， 父亲把这两年间家事变迁的原因和盘托出了 ：大步大
原来， 父亲为了 让儿子成才， 用两年的时间同儿子做了 个游戏：
关于他的破产， 他的癌症， 都只是他编造的故事， 他的资产只不过从一个工厂转向另一个工厂而已。
如今， 儿子考上了 大学， 他的游戏也要结束了 。
他举办了 一个盛大的宴会， 庆祝儿子的成才。
席间， 他感慨万端地说：
“真是贫寒人家出才俊啊！
亏得我狠了 心， 让儿子吃了 几年苦， 才会有这样的结果。
”儿子惊讶地说：
“咳！
有钱花时我看不到知识的金贵， 没有钱时才想到知识可以保命这真是意料之外的事啊有钱时才想到知识可以保命。
这真是意料之外的事啊。
””儿子看了 一眼爸爸， 突然又长长地叹一口气， 说：
“爸爸， 你知道吗？ 以我的成绩， 我完全有把握直接考到国外留学。
可是， 爸爸， 在报考时， 我以为家里很贫穷， 没办法支付我留学期间的费用， 所以不得不报考了 一所国内的大学，这样一来， 即便我要留学， 也要等到四年之后了 。
”
父亲却没有半点的遗憾， 说：
“这也是情理之中的事啊！
如果你能在大学里依然把自己当作是个贫穷的人， 我就会很满足了 。
”简评：本文使用了 比较新颖的小说题材， 为大家讲述了父亲和儿子之间发生的一个奇妙的故事父亲和儿子之间发生的个奇妙的故事。
该小说紧靠“意料之外情理之中” 这个话题， 为我们设置了一波三折的情节， 增强了 文章的可读性。
精妙的情节设置是本文成功的关键。该小说紧
那鱼 那鹰 那人我把自己比喻成一条鱼， 我要努力寻找离开水的出口。我把自己比喻成一只鹰， 我要全力飞出蓝天的庇护。我就是我自己， 我要跑， 跑出父母的视线， 跑上自己的轨道。——题记起跑那年高考， 发挥失常， 落榜了 。
我坚决地拒绝复读， 执那年高考发挥失常落榜了意背着大大的旅行包， 踏上了 北上的火车。
隔着玻璃窗， 我看见母亲在哭泣， 父亲在叹气， 鼻头有点发酸， 转过脸， 说好不哭的。
“呜——” 一声长鸣， 火车开动了 ， 母亲也随即跟着火车跑， 一遍一遍的挥手， 一遍一遍的嘱咐。
我抬头看着天空， 灰蒙蒙的， 它也是如此寂寞。我决拒绝复读执
跑程离开了 母亲的日子是惬意的。
至少我可以把房间弄得乱七八糟而不用担心有人穿着围裙在门口喋喋不休； 至少可以不用理会邻居们鄙视的目光， 不用直视老师们失望的眼神， 不会听见父母心碎的声音。
但同时也伴随着心酸。
每个公司去应聘， 我的表现总会令人满意的， 可一看到我的学历， 笑脸马上变成了 疑问， 话语也变成了“回去等消息吧！
” 那一刻， 我感觉全世界都抛弃了 我。那天晚上回到宿舍， 摊在沙发上， 突然一阵闪电划过深蓝色的苍穹， 几声雷鸣似乎要将一切生灵唤醒。
想起了 父母做的香喷喷的红烧鱼想起了 父亲语重心长的教诲红烧鱼； 想起了 父亲语重心长的教诲； 想起了 家门前那棵歪脖子的老槐树； 想起了 院里那张缺角的乒乓球台； 想起了 高三那年那些挑灯夜读的日子……看着金鱼缸里的金鱼。
我想鱼， 终究离不开水。第二天， 天放晴了 ， 我拿起电话， 拨通了 那串最熟悉的号码。“喂， 请问找哪位？ ” “……” “喂， 怎么不说话？ ” “妈， 是我！
” “小丹， 是你吗？ 真的是你吗？ ” “妈， 我累了 ！
” “孩子，累了 就回家， 知道吗？ ” “哎， 妈， 我要回家。
” 城市的夜晚依然灯火通明， 路上的行人仍然神采奕奕。
只是， 我将与这一切告别，回到给予我生命之源的那片净土上去。想起了 家门前那棵歪脖子的
终点我终究还是回来了 ， 回到这个有着无数的气息的地方。
一切都没有改变， 我决定复读， 我也不是不跑了 ， 只是希望有一个更高的起跑点。后记：
鱼终究是离不开给予它生命之源的水。鹰， 终究离不开给予它希望之源的天空。我， 始终逃离不了 父母和亲人朋友们的爱心交织成我， 始终逃离不了 父母和亲人朋友们的爱心交织成的幸福圈……
这一半文” 的效果。
从立意上看， 紧紧扣住“跑的体验”讲自 己的感受， 谈自 己的情感体验， 容易引起共鸣。从结构上看， 题记画龙点睛， 小标题为本文增色不少。关注生活， 关注人生是本文写作成功的关键要素。这篇作文拟了 个有意蕴吸引人的标题， 有“题好
下辈子还做您的女儿18年前的仲夏夜， 我带着嘹亮的哭声来了 。
您说，这是个吉祥的开头。在您的牵手中， 我蹒跚学步； 在您的教导中，我呀呀学语； 在您的期盼中， 我迈入学堂； 在您无微不至的关怀中， 我逐步成长…… 感谢您给了 我生命， 即使降生在贫困的家庭。
妈感谢您给了 我生命， 即使降生在贫困的家庭。
妈妈， 我怎能忘记上次我从学校回家， 低低地和您说：“妈， 好多年没吃西瓜了 ， 我想吃西瓜……” 我惴惴地看着你。
您无言， 叹了 声气， 走进灶房。
我多恨自己提出这个无理的要求啊， 父亲去世的早， 仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩薄田。
这一刻，我真的恨自己残忍， 怎能再给母亲施压呢？
可是第二天， 起床的时候看到您赶集回来， 肩上背着个小西瓜， 篮子里还有些刚下地的青绿的菜。
妈妈走进灶房操劳着一天的饭菜， 我忽然有想哭的冲动。
过了 一会儿， 您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁， 我明显地看到菜比以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。
妈说：
“娃要高考， 给你加些菜，快吃吧。
”我胡乱地吃了 一些饭菜， 伸手拿起一块西瓜， 幸福地吃了起来。
我说：
“妈， 您也吃啊。
” 您说：
“我从小就不喜欢吃这个吃了 肚子受不了你快吃吧这个， 吃了 肚子受不了 。
你快吃吧。
” 我便心安理得地吃光了所有的西瓜。” 我便心安理得地吃光了我回房间整理回学校要带的东西， 妈妈收拾了 碗筷。
后来，忽然想到告诉妈妈要体检了 ， 于是就去灶房找她。
可是， 我分明看到， 母亲正背对着我， 啃我吃剩的西瓜皮。
那一刻， 我不晓得该和母亲说些什么！
庆幸妈妈没有回头， 我冲回房中， 捂着被子哭了 好久。
妈妈， 把她能给我的都给了 我， 我唯有学业可以回报。
可是考前最后一次重要的模拟， 我却考得很糟糕。
我拖着沉重的脚步回家， 远远地发现， 昏黄的残阳中， 母亲佝偻着背在村口望着我归来的路。
那一刻， 我有向后走的冲动， 可我终究不能。和母亲一起回家的路上， 我心疼着， 该怎样告诉母亲我的失败呢？ 到家的时候， 我头低着告诉母亲我考砸了 。
母亲， 望了 我好久， 然后用她枯槁的双手， 轻轻搂起我， 抱了 一下：
“下次你会考好的……”有这样...
篇三：感悟成长800字记叙文
文写作指导（七）温州22中 高二语文组刘相春抒情
“人秉七情， 应物斯感， 感物吟志， 莫非自然。
”——刘 勰在《文心雕龙·明 诗》写任何文章都是以情感人， 以理服人每一个作者， 在反映客观事物的时候， 总是带着自己的主观感受和爱憎情感， 形诸文字， 这就是抒情。在记叙文中是重要的 辅助 表达方式
抒情的表达方式直接抒情， 又 称直抒胸臆， 指作者在文章中直接地抒发感情。不能突兀， 要有铺垫， 要蓄势， 以顺势而发。间 接抒情， 指融情于事， 融情于物 ， 融情于景， 寓情于理， 也就是通 过对事件或 事物 的 叙述、 描写来抒发感情。曲折、 婉转， 较之单一的直接抒情更具艺术魅力
要写好一篇记叙文， 首先必须确定自 己的情感， 然后根据自 己的情感选择、 提炼材料，再加以细致的描述， 在必要的地方画龙点睛地穿插一点抒情和议论。
对任何一篇记叙文来说， 叙述是骨架， 描写是血肉， 而抒情和议论则是灵魂！
运用抒情手法也应注意以下几种情况：一、 所抒之情要真， 真情是抒情的前提与生 命，无病呻吟、 言不由衷， 是文风不正的表现；二、 所抒之情要高尚， 以有助于读者陶冶情操，使读者获得美的享受， 从而引 导读者积极向上；三、 要缘事而抒， 因物而抒， 应景而抒， 一句话，要抒得自然， 这样才能感人、 动人、 醉人。
感人心者， 先乎真情
“感人心者莫先乎情” ， 文有真情， 是美的标志。
如果一篇文章没有感情或者感情不强烈， 即使用了许多华美的词句， 刻意雕琢，也绝不能给人以亲切的感受。
譬若一朵色彩鲜艳的纸花， 虽然中看， 却不能醉人。
而有真情实感的作品应是香气醉人、 晶莹明润的鲜花。
古往今来， 那些脍炙人口 的名篇佳作，无不凝聚着浓厚的真情。
诸葛亮的《出师表》 、 韩愈的《祭十二郎文》 袁枚的《祭妹文》 等， 读来总令人回肠荡气，深受感动， 它们最大的特点， 便是情感深厚， 催人泪下， 所以千百年来为人所传颂。
记叙文本来就要动之以情， 中高考一类卷要“感情真挚” ， 这种真挚感情还必须贯注于写作的每一个环节中， 无论是立意谋篇， 还是遣词造句， 作者都要把从心窝里流出的喜怒哀乐， 倾注于人事、景物、 道理上。
惟有这样， 作者彭湃的感情， 才能引起读者的心弦共鸣， 才能鼓动读者心旌摇荡， 拍案叫绝。
情深才能意切， 而要写出“情深意切” 的文章来， 还必须懂得“真实” 二字。
在“真实” 中选材， 挖掘， 立意， 抒发， 说自己的话， 抒发自己的真实感受， 解剖自己的灵魂， 这样才能写出醉人的好文章。
课堂练习：1、 题目：
我心中的提示：
这是一道半命题作文题， 规定了文章要用第一人称来叙述， 要求写出“我” 心中的东西， 比如：
秘密、 偶像、 烦恼、 夙愿等等。
总之， 要抓住它留在自己心中的原因和进入心灵的过程， 要写出自己对它的深刻的理解和感悟， 更重要的是，要抒发自己真实的、 强烈的感情。
2、 题目 ：
阅读下面的短文， 以“那次的幸福时刻”为题， 写一篇800字左右的文章：生活宛如一条蜿蜒曲折的小径， 道路两旁鲜花绽放， 彩蝶飞舞， 鲜果压枝。
但是， 有很多人却舍近求远， 不惜费事去寻找幸福。
其实， 幸福就在脚下， 俯拾皆是。
而我们却不肯弯腰享用这本该属于我们的快乐。
生活中， 我们都渴望得到满盛着完美而永恒幸福的“金罐子” ， 却对配不上这宏愿的细枝小叶视而不见， 对起不到立竿见影功效的事情置之不理。
幸福就在我们周围， 但并不会泉涌而至。
只有我们一点一滴去积累， 才可能整筐盈满。
此刻， 我周围有什么 点滴幸福呢？
提示：
写作本文的关 键， 除了 选好这一次“幸福时刻” ， 还需要自 己的真实感受， “幸福就在脚下” ， 幸福就在自 己的真实感受中。
3、 题目 ：
亲情， 是人生的蜜糖。
因为亲情， 我们的心田碧波荡漾； 因为亲情， 我们的生活洋溢着芬芳； 因为亲情， 我们的血液蒸蒸日 上； 因为亲情， 我们的灵魂闪烁着光芒……亲情给与我们太多太多的爱！
请以“博大的亲情” 为话题， 写一篇千字文。提示：
要写好此题， 必须选好角度， 即“亲情” 不仅是父母的关爱， 兄弟姐妹的情感。
爷爷奶奶、外公外婆、 伯父伯母、 表兄表妹的情感， 都是亲情。
亲情似蓝天， 亲情是绿荫， 就看你怎样去感受。
以物传情， 寓情于物
以物传情， 是通过描写客观事物来表达自己的思想感情的一种表现手法。
它不是将一个人的情感直接倾诉， 而是将情感渗透于事物的生动叙述， 融会于形象的描绘， 寄寓于深刻的议论， 使得文章中所写之景更迷人， 所状之物更真切， 所论之理更透彻， 这样， 情感的流露也更显得委婉动人， 更富吸引力。
感情的抒发， 必须有感于时代， 有感于生活， 切忌无病呻吟， 生拼硬凑。
在我们这个社会里， “情” 洋溢在你的周围，“美” 充盈在你的眼底， 然而要想写出真情、 真美， 并不是信手拈来， 这里需要有选择、 加工的过程， 因而， “以物传情， 寓情于物” 便是抒发自己情感的一种好的方法。
课堂练习：1、 题目 ：
在我们的生 活中， 有许多 情谊是终身 难忘的， 以《难忘这份情》 为题， 记叙一段你所感受到的难忘之情， 写一篇800字 左右的记叙文。提示：
难忘之情， 历来是命题者喜用的题材。
本文要表现的情， 应是积蓄已久的深情。
文章要从渗透着强烈情感的事件中， 表现出老师、 朋友、长辈或其他人（也可以是团体）
对自己的关怀和抚爱， 倾吐自己对这份“情” 的理解和感受。
自然要想创作一篇满怀真情的好文章， 以物传情不失为一种好方法。
2、 题目：
在成长之路上， 你一定收藏着不少有意义的、 珍贵的照片， 挑选一张你最难以忘怀的照片， 写一篇800字左右的记叙文。提示：
这是一篇借物写人或记事 的文章。
选择好一张“珍贵” 的照片之后， 首先决定的是通过这张珍贵的照片要表现什么主 题， 抒发怎样的感情。
回忆性的文章， 要具有深刻的感染力 ， 必须表达出 和这张照片同 样珍贵的真挚感情， 而写出 这张珍贵照片所蕴含的深刻内 涵。
景中有情， 寄情于景
王国维在《人间词话》 中说：
“一切景语皆情语也。
” 一篇好的写景状物的散文， 常常是情景交融的佳作。
所谓情景交融， 指的是作者在写景时， 对景物倾注了内心的感情， 表达了作者的审美情趣， 景中有情， 寓情于景。
考场作文，这种方法运用得相当普遍。
山水本是没有灵性之物， 但在作者饱含情感的笔下， 赋予了一定的生命， 就能产生出 强烈的审美情趣， 震撼读者的心灵。
曹操《观沧海》 一诗写的都是景， 但从诗人截取的景物（海水、 山岛、 树木、 百草等等）
来看， 无一不显示出诗人对景物的喜悦之情， 字里行间透露出一种建功立业的勃勃雄心。
运用情景交融的方法， 要把握好景与情的关系。大自然的景物千变万化， 令人思如潮涌， 感慨不已。
客观景物， 写进作品中间， 总是熔铸了主观思想感情， 不可能也不应该像镜子那样有啥映啥。
情景交融， 要从人物的心情和情绪出发， 选择表现此情此景的最佳角度去描写景物，恰当地， 准确地体现出此时此地的情感。
比如秋天， 当你满怀喜悦时， 你满眼是秋天金灿灿的丰收景象， 满怀是秋高气爽的感受； 而当你苦闷伤感时， 你只看见枯黄的落叶， 凄凉萧条的荒野， 带给人的是无限的感伤。
可见， 要做到 情 景交 融， 作者必须对景物 有独到 的 感受 ， 还 要善于在写景中倾注真切 的情 ， 有了 真实的 情感， 自 然地流露笔端， 使文 章具有诗情画意的 美 ， 这样才能拨动读者的 心弦 。
相 反 ， 如果 写一 些虚假的 矫揉 造作的 话语 ， 无病 呻 吟 ， 不但不能感染读者， 反而令 人 生厌， 起不到 传情 达意的 作用。
因此，写景抒情， 寓情于景是最关键的 。
课堂练习：1、 题目 ：
校园春景提示：
这是一篇抒情性散文。
“春景” 的含义有两个方面：
一是校园中所见的客观的自然景象； 二是作为生活学习园地的校园， 生机勃勃的春意更在于师生生动活泼的活动中。春景， 既是自然界的景色， 更是我们丰富多彩的生活。
人是“风景” 的构成者， 是精神生活丰富的人， 和自然一起构成了美妙的图景。
2、 题目 ：
新春来临之际， 除夕 之夜是旧 年的最后时光， 是难以忘怀的。
请以《除夕 之夜》 为 题，写一篇800字 左右的记叙文。提示：
题目 限定了 事件发生的时间是“ 除夕 之夜” ， 文章要求写除夕 之夜难忘的经历， 而作为一个特殊的夜晚， 往往会给我们留下深刻的印象。我们要抓住辞旧迎新之夜的特点， 写出除夕 之夜的氛围与事件， 如写吃年夜饭， 表现人情世态，或写过年习俗， 表现欢愉心情， 或写火树银花的不夜场面， 表现人民的安居乐业等。
3、 题目 ：
认真阅读席慕容《乡 愁》 一诗，以“故乡 的歌” 为题， 写一篇抒情散文。故乡 的歌是一支清远的笛，总在有月 亮的晚上响起。故乡 的面貌却是一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离。别离后， 乡 愁是一棵没有年轮的树，永不老去。
提示：
题目的中心是一个“歌” 字， “歌”是一种表示， 并不特指唱歌， 其意义包括描绘、 赞美、 表现、 抒情等等， 实际上就是要写一篇赞颂故乡的抒情文章。
当然， 也可以以某首歌的歌词为线索， 多次吟叹， 以一幅幅画面串起全文， 增加抒情色彩。
因情生议， 情理交至
议论与抒情似乎是对立的， 然而又是统一的，关键在于如何理解和处理。
清人叶燮说， 天地间万物， 都有理、 事、 情可言， “三者缺一则不成物。
” “譬之一木一草， 其能发生者， 理也； 其既发生， 则事也； 既发生之后，夭乔滋植， 情状万千， 咸有自得之趣， 则情也。
” 作为反映客观生活的文章， 当然应该情理交至。
事实上， 当一个人感情强烈的时候， 总要情不自禁地发议论， 这时， 炽热的感情会迸发出哲理的火花， 而深刻的哲理又披上浓郁的感情色彩。
当议论作为深化感情的手段时， 虽然是建立在对客观事物的理性认识基础上，但又不是靠严密的论证， 往往是由激越的情感引发出来的带有感情色彩的直接判断或结论。
苏轼的《前赤壁赋》 ， 论述夜游赤壁， 置身于清风、 白露、 明月 、 水光的佳景中， 饮酒、 赋诗， 极写游兴之浓； 借吹洞箫者发出悲歌感慨， 展开对人生境遇的议论， 阐述万物变与不变之理：
“盖将自其变者而观之， 则天地曾不能以一瞬；自 其不变者而观之， 则物与我皆无尽也。
” 从而否定了对人生的悲观态度， 抒发了一种积极入世的情感。
全文把写景、 抒情、 议论巧妙结合起来， 因情生议， 以议托情。
在记叙人物和事情时， 作者的感情一经融于事理， 就会产生这种强烈的议论效果。
但是， 这种“议” 一定要以叙述为前提， 要“议” 到要害处， 切不可架空而议、 无情而议。
考场作文尤其要注意这一点。
课堂练习：1、 题目 ：
我的心愿提示：
心愿， 就是希望将来能够达到某种目 的的愿望， 这个愿望应是具体的，所以应以记叙为主， 适当运用抒情、 议论等表达方式。
2、 题目：
讲评课上， 老师读了几位同学的作文后疑惑不解地问大家：
你们为什么都喜欢说自己是“十六岁的花季” ？ 同学们回答说， 因为有同名电视剧， 而且现在已经约定俗成了。
老师若有所思地说：
“你们为什么没有想到自己是一棵树呢；一棵有十六道年轮的树已经很壮实了。
” 同学们默默不语。
请以“我是一棵树” 为题， 写一篇800字左右的抒情散文。提示：
一棵坚韧挺拔、 向上耸立的大树， 与“花” 相比， 与 “花季 ” 相比， 就有了 更为深刻积极的思想内 涵， 文章最好夹 叙夹 议，寻找新的空间 思路。
3、 题目 ：
美德， 是至善、 至纯、 至高人性的结晶。
它源自生活又融入生活， 只要我们用心去感悟， 就会发现它无处不在。
一个甜蜜的微笑， 一种执着的追求， 一次慰藉人心的宽容； 讲究文明，真诚待人； 求知若渴， 完善自我； 打破陈规， 探索创新； 善待自然， 呵护草木……都是美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。
请以“美德” 为话题， 自拟题目， 写一篇不少于800字的记叙文。提示：
题目 导语中 的许多 方面， 都为 我们提供了选材的线索， 可以撷取其中 的某一方面， 通过叙述， 抒发 自 己对“美德” 的感悟， 并悟出 一个道理来。
复迭咏叹， 情挚意浓
复迭咏叹， 其实是一种以反复修辞手法为主要手段的抒情方法， 其特征是用相同或相似的句式和句意反复渲染， 形成铺排咏叹的格式， 表达强烈的感情。
这种抒情方法， 在诗中最为常见， 如我们学过的柯岩的《周总理， 你在哪里？ 》 、 艾青的《大堰河——我的保姆》 等， 就是采用这种方式表达作者对周总理的怀念之情、 对勤劳善良的保姆的真挚感情。
在抒情性散文中， 也常用这种手法， 如郁达夫《故都的秋》 结尾部分：
“秋天，这北国的秋天， 若留得住的话， 我愿意把寿命的三分之二折去， 换得一个三分之一的零头。
” 抒发了对北国秋天的向往之情。
复迭咏叹， 形式上是句式的重复和回环， 目的则是为了 产生一唱三叹的韵味， 使抒情意味浓郁。
运用复迭咏叹的方法， 要抒发真情，仿佛此时不用重复句式不足以宣泄情感， 因此， 切忌故作姿态， 为反复而反复。
其次，在一篇记叙文中， 不宜过多 ， 偶一为之， 便有敲击钟鼓余想犹烈的感觉， 倘若出现次数过多 ， 反而有损读者的阅读兴趣， 激不起读者的共鸣， 尤其是考场作文， 以上两点必须注意。
课堂练习：1 、 题目：
秋风拂起的时候提示：
这是一道抒情性较强的题目 ， 最适宜写成声情并茂的散文。
秋日 素称“金秋” ，该是收获的季节， 秋风拂起的时候， 也该是我们学习、 生活中收获的日 子。
所以， 无论是写景还是记事， 文章都要写出深刻的内涵，表达我们丰富的感情和美好的憧憬。
2、 题目 ：
以“恰同学少年……”为话题写一篇800字左右的散文， 内容必须联系中学生活， 思想健康， 题目 自拟。提示：
对“同 学少年” 词句 ， 文中千万不要做简单的注脚， 而要通过它表现出 来的非凡气度和奋进精神， 去写...
篇四：感悟成长800字记叙文
作文写作指导：漫画作文：经历煎熬，方得 “ 美味 ”作文题 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 0 800 字的文章。
要求：结合材料内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
命题方向 科学精神：理性思维、勇于探究 学会学习：乐学善学、勤于反思 健康生活：自我管理 实践创新：问题解决
审题 限制性 1. 真实情境的限制。题目提供的写作情境是一幅漫画：一位学子满头大汗，左手执墨水瓶，右手执笔，面对滚烫沸水全神贯注地在煮课本和作业本。漫画的下方是一句说明性的文字：煎和熬都是变美味的办法。这句话是漫画的寓意所在，“煎和熬”比喻漫长学习生活的考验和磨砺，考生在作文时不能偏离漫画内容和寓意另起炉灶，否则会偏离情境限制。
2. 写作任务的限制。考生要“结合材料内容和寓意”进行写作，漫画人物的身份是学生，切合考生的身份，“煎和熬”的内容是课本和作业本，暗示考生要针对自己当下学习生活的艰苦状况谈自己的认识和感悟。
3. 价值判断的限制。本题中明确传达了立德树人的价值导向，引导考生正确面对读书生活中的磨难与挫折，作文内容应积极向上，不可流露人生苦短、及时行乐的消极思想。
开放性 1. 立意角度自由。考生可以自由选择角度切入，阐明自己的观点，表达自己的认识和理解。可以谈“煎熬”对人生的积极作用，艰难煎熬，玉汝于成；可以谈如何面对学习生活中的“煎熬”，也可以谈经历“煎熬”后的人生收获。
2. 联想和思考是开放的。考生在论证时，联想和思考是开放的，支撑论点的论据是丰富的。只要能立足漫画内容，紧扣漫画下方的说明性文字，符合漫画寓意的典型事例、名言警句均可作为写作素材。比如从经历“煎熬”后的人生收获角度，可以写诗词大会冠军武亦姝的腹有诗书，可以谈华为天才少年张霁和姚婷的惊艳人生。
3. 文体选择是自由的。题目没有限制文体，可以写成记叙文，记叙自己在磨砺中成长的经历；也可以写成议论文，分析磨砺对人生的积极作用。但要注意文体特征明确，不可写成“四不像”。
解题 这道作文题仿照 2019 年全国卷Ⅲ的作文题形式命制，是一道漫画作文题。漫画作文要求考生能够仔细观察读懂漫画，准确解读漫画内容，结合漫画中的说明性文字，正确理解漫画寓意。画面文字“煎和熬都是变美味的办法”传达了漫画的寓意，也是本次写作的关键方向。考生只要紧扣“煎”和“熬”两个字，写出自己对学习生活的认识和感悟即可。
参考立意 切题立意：
1.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
2.生活中的“煎熬”是一笔人生财富。
3.青春因煎熬而有味。
4.不历“煎熬”，怎见生命之精彩。
5.艰难困苦，玉汝于成。
······
偏题立意：
1.以梦为马，不负韶华。（丢掉了关键词“煎熬”，“梦”不等于“煎熬”）
2.正己修身是立身处世之本。（漫画寓意在于引导考生认识学习生活的“煎熬”，意不在“立身处世”）
3.人生苦短，及时行乐。（背离漫画寓意）
······
下水文
无惧学海风浪，磨就人生辉煌
胡俊杰老师 有这样一幅漫画，一位学子满头大汗，左手执墨水瓶，右手执笔，面对滚烫沸水全神贯注地在煮课本和作业本。画面的下方是一句意味深长的话——煎和熬都是变美味的办法。漫画告诉我们：正是有了读书的煎和熬，人生才变得有滋有味。
经历煎熬，炼就华章。
回望历史，伯灵膑而为《兵法》；乐天厄而作《琵琶》；苏轼被贬黄州，乃赋《赤壁》；蒲松龄屡次落第，厥有《聊斋异志》；第三季《中国诗词大会》总决赛上，来自杭州的外卖小哥雷海为逆袭夺冠。雷海为的获奖感言是：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”13年来刻苦读诗背诗，能够在 13 年后站在央视的舞台上，来参与这场诗词的盛宴，是他人生中最美的经历。诚然，学习的道路上布满荆棘，但即便如此也要迎难而上，勇于超越，让平凡人生在煎和熬中炼就华章。
经历煎熬，玉汝于成。
君不见范仲淹贫而好学，一年四季以稀米为食，寒冬腊月以单衣履体。数年寒窗生涯后，博通儒家经典的要义，有慷慨兼济天下的抱负，不仅在政治上、军事上磨就了彪炳史
册的功业，而且在文学上也将自己磨成了北宋一颗璀璨的明珠；君不见“脑瘫诗人”余秀华因出生时缺氧而造成脑瘫，行动不便，口齿不清，却依然保持对学习的热爱，将自己疼痛、残缺的内在身体煎熬转化为创作的心灵之源，用最摇晃的步伐写出最坚定的诗句，终赢得第七届湖北文学奖的荣耀。在人生最美好的年华，他们夙兴夜寐，不畏艰险，让锦绣青春在煎和熬中绽放光彩。
杨绛先生曾寄语中国青年：“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。”并以香料磨得更细，才能香得更浓烈为例，点明青春因磨砺而出彩。作为焚膏继晷、争分夺秒的高三学子，面对百年未有之大变局，面对未来竞争之大挑战，我们更需要不畏艰险、奋勇拼搏的思想意识和不断奋斗、砥砺前行的行为姿态，于磨难中成长，于磨难中前行，始终与新时代同频共振。
正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，学习生涯虽历经煎熬，但没有一次煎熬能够打垮我们，反而会增强我们毫不畏惧、迎难而上的斗志。冀吾辈无惧学海风浪，磨就人生辉煌。
篇五：感悟成长800字记叙文
作文导写：播种希望，向光生长（附：文题解析及范文点评）阅读下面的材料，根据要求写作。
亚历山德罗·达维尼亚曾说：‚种于不寄‘希望’于光，就生不了根，然而希望并不那么容易，希望需要自觉、开放和许多失败，希望不是乐现者的毛病，而是强有力的现实主义，是一颗脆弱的种子的现实主义；种子只有接受地底下的黑暗才能长成树林。‛
请结合自己的生活和经历，谈谈你对这段话的理解，写成一篇文章，字数不少于 800 字，文体不限，不得套作。
【解析】
【详解】本题考查考生的写作能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。要抓住关键句进行分析。
审题：
写作情境的限制。作文材料主要由两句话构成：一是“种子不寄‘希望’于光，就生不了根，然而希望„„需要自觉、开放和许多失败”；二是“种子只有接受地底下的黑暗才能长成树林”。种子要长成树林，既需要光，也得接受地底下的黑暗，否则就永远只是一颗脆弱的种子，这两个条件缺一不可。这句话中的种子是一个喻体，去掉修辞就是命题者的立意所在，考生要思考的是如何用这句话来领悟人生。考生须整体把握材料中两句话的内在关系，再结合特定的任务立意来行文。也就是说，考生不但要理解达维尼亚的话，还要“结合自己的生活和经历”来诠释和演绎自己对人生的感悟。命题人要考生“结合自己的生活和经历”来理解达维尼亚的话，前提是要认可达维尼亚关于种子的论断。种子如此，人生、社会、国家的发展皆是如此。
立意角度相对来说是自由的，“结合自己的生活和经历”，可小可大，既利于考生着眼于小，具体而微地写作，也利于考生从宏观落笔而进行宏大叙事，在一个较为宏阔的历史场景甚至现实情境，铺展文笔，深厚而思。这则作文材料，重点考查的是考生的逻辑思维能力和理性思辨精神，以及具体的联想和想象、思考和感悟能力。种子生长和成长的“希望”在于“光”，然而不经历或者不接受“地底下的黑暗”，即不深埋于泥土的种子就是不能生根的种子，同样不能生长和成长。真正的区分度，在于从种子到人生、到社会的思考和感悟的迁移联想和关联融通。文体选择上，散文、小说、随笔，诗歌，甚至议论文、记叙文等都可选，有很大的自由度。考生若侧重表达自己的生活和经历，可写记叙文或散文；若阐述自己生活和经历中的观点与思考，可写议论文。
参考立意：
接受黑暗，向光而生；接受黑暗，心有阳光；心怀希望，无惧黑暗；不惧黑暗，希望于光；在黑暗中寻找光明等。
素材：
（1）人的一生要有光，光来自红尘。无论是愿在船头烟浪上吹箫，还是敲一只瓷碗穿梭于大街小巷，抑或是站上高台睥睨天下苍生，任何选择都脱不开光的引导。然而蜡炬终成灰，日月也会沉没，这世上有什么光不会灭？生逢乱世，独守千里荒原的时代还少吗？烽火狼烟，征战沙场的黑暗有光吗？因此，光是要由自己去寻的，黑暗是待人去冲破的。
（2）每一个灵魂都是土中的种子，等待光明的来临而破土而出；若是时运不济且命途多舛，不妨突破黑暗，拼得鱼死网破，虽九死而犹未悔。光总是在那里，它给人以温存，却待人在奋起后追寻。它是盛世中宁静村里的柳绿花红，是乱世中给人最后一丝希冀的星辰。向光而生，生而万事皆心怀光明。
（3）诗人顾城曾说过："黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”哪怕生活中仅余困顿与匮乏，哪怕整个世界都对你恶意相向，只要追求你所信仰的，坚
守你认为有价值的，精神的富足便会常伴你身，幸福快乐的阳光也将撒满你窗台。逍遥游于天地，曳尾于泥谭间，追求自由的你将简陋匮乏的生活过出了时人难及的幸福，丰盈精神之深邃虽逾千年而余韵未绝。
（4）曼德拉曾说：“如果自觉无力发光，那就蜷缩于墙角。但不要习惯了黑暗就为黑暗辩护。我们可以卑微如尘土，但不可以扭曲如蛆虫。”我想，指路明灯的意义就在此吧。让人黑暗中看到希望，不迷失，不彷徨，坚定走向亮处。希望如灯，鼓舞人不断向前。在中国危机四伏的时代，梁启超看到少年是中国的希望，并积极投身到民主革命的洪流中去，鼓舞了一批又一批的热血青年为之前仆后继。鲁迅先生面对在铁屋子里熟睡的人们，发出呐喊，鼓舞在寂寞里奔跑的猛士，鲁迅精神成为彼时人们反对封建礼教的指路明灯。
【范文展示】
播种希望，向光生长 一颗种子藏身于黑暗的泥土，播种希望，向光而生。种子如此，人生也是如此。
种子在黑暗中拼命扎根，把每一份挤压都转化成破土而出的希望，如此才拥有向阳生长的力量。种子无须惧怕黑暗。蝉沉寂于泥土七年才享受一夏的歌唱，翻飞的蝶在起舞之前置身于黑暗的茧。有人说：“高三备考就像在黑屋子里洗衣服，很黑，看不到洗干净了没有，只能一遍又一遍地洗，不知疲倦。” 但是你有希望吗？黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它寻找光明。我们每个人都会经历无闻、艰难和黑暗，正如种子，藏身于泥土，忍受黑暗，心怀阳光，在艰难中竭尽所能地伸展我们的茎叶，伸向光照来的地方。
获得“希望”是一场自觉性的较量。
疫情正当时，方舱读书哥在读书。人只有和自己的惰性、与半途而废的想法进行较量，才能看见内心迸射的光芒。你我“宅”家隔离，当以方舱哥励志，他就像一束光，照着你我在黑暗中前行。每当深夜疲倦，昏然欲睡，或电视剧、游戏来袭，心痒难耐时，想想方舱哥读书的样子，希望便又会在心中闪耀，心中斗争一番，于
是再打开书页，拿起笔，继续为希望努力，为未来砥砺前行„„希望的到来不是一蹴而就的，而是需要自觉践行的。
一捧种子，既要接受地底下的黑暗，又要向光而生，才可以蔚然成林。
新冠肺炎来袭，我们经历了一场严峻的考验，在黑暗中，每个人都怀揣希望，向光而行。武汉医护人员组成突击队，数万名医护工作人员星夜奔驰，山东、江苏、湖南等省对口支援，万千坚守的人群，万千逆行的人影，在疫区病房里，在社区村口处，50 后、60 后、90 后、00 后并肩挺立，在各自的岗位上坚守。他们告诉世人什么叫有未来的国家，什么是有希望的民族。
查尔斯•比亚得说过一句话：“天空暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。”是啊，没有光的路很难走，在踽踽独行中难免跌跌撞撞一身伤。可不必害怕，不必沉沦，因为漫天的繁星会带给你光，带给你希望，它是属于那些经历过黑夜的人„„我们希望于“光”，不拒绝黑暗，我们从黑暗中走来，播种希望，向光生长。
名师点评：
结合材料内容分析确定标题《播种希望，向光生长》。开头可以结合材料内容分析，引出论点。然后从不同的角度分析论述，如分论点一：“一颗种子”的角度解释“希望”与“光”的关系，然后如举例论证“希望无惧黑暗，不怕失败，将迎来光明”；举例论证“希望源自于自觉践行”；分论点二：从“一捧种子”的角度解释“希望”与“光”的关系，然后举例论证“一捧种子，接受黑暗，向光而生，就可以蔚然成林”等。最后可以末段点题，照应材料。
篇六：感悟成长800字记叙文
长大了》 作文讲评一、 审题这是一篇以记事为主的文章的题目， 主人公是“我”， 要用第一人称。“长大”即题眼， 它是“实字”还是“虚字”？ 本题的题旨不指“身体”的长大， 指思想、 学识、 待人处事方面的进步， 这就有“虚”的一面。这就要求同学们作文时， 要抓住“长大”这个关键词语， 理解它的深刻涵义。
抓住了题眼， 也就找到了作文的钥匙。
长大的含义：孝敬老人、 不再贪玩、 体贴妈妈独立自主、 换位思考、 面对问题的镇定和冷静
二、 选材1、 应该写最近发生的事， 以表现“长大了 ”的主题， 并重点表现自己的进步， 也可以选取“我”成长过程中的前后两桩事做对比， 以突出“我长大了 ”这一主题。2、 可以先写自己对“长大”的理解， 并抒发自己渴盼长大的心情， 然后写一件或几件事例表明自己真正长大了。
例文一记得上小学以后， 一次数学考试我得了七十分。
把卷子送到奶奶面前， 我想奶奶肯定会训斥我， 没想到奶奶不但没有训斥我， 反而鼓励我说：
“不要灰心， 这次没考好， 争取下次考好。
”在我上三年级的时候， 我四姑把她的孩子送到我家， 说是让我奶奶给带， 她刚来的时候我很喜欢她。
可是后来， 我的奶奶特别的疼她， 我觉得她在这儿没有我好日子过。
她一哭， 奶奶就说是我把她逗哭的。
终于有一天，我忍不住了， 就跟奶奶吵了起来， 我说：
“她一哭您就说我， 我忍着。
但是， 人的忍耐是有限的。
”说完我跑了出去。在路上， 我想了很多。
我想：
哎我怎么能这样对奶奶说话呢。
可我也是迫不得已呀， 人们都说奶奶疼孙女。
那么奶奶疼她也是理所当然的。
再说， 她还那么小。
算了， 还是先回去给奶奶道个歉。
我刚回到屋里， 要给奶奶道歉。
奶奶说：
“对不起是奶奶把你忽略了， 奶奶以后不会这样了。
”这次以后， 我发现我长大了， 会体谅人了， 也明白奶奶为什么会这样做， 不是奶奶不关心我不在乎我， 而是小妹妹需要更多的照顾。
评析孩子总是希望得到所有的关注、 重视， 一旦感觉周围人对自己关注不够时， 心理就会失衡。小作者记叙的正是自己的成长中的矛盾与不解， 从不解到理解， 这也是成长的一个过程，用小事写出了自己的真情实感。本文题目为“我长大了 ”， 由此可以看出， 怎么长大的是重点， 而小作者在这两个字上下的工夫欠些火候， 侧重点放在了奶奶如何对“我”上。
作者应考滤一下选材的重点， 进行一下有针对性的修改。
例文二在这一段时间， 我很苦恼， 往日那快乐的笑容， 现在， 一去不复返了。那是由于我似乎得不到父母的关爱， 我跟父母说一些学校的事， 她却不愿意听， 觉得没有什么意思； 我问父亲问题， 他却不帮助我解答， 而是让我自己思考； 父母每天工作都很忙， 几乎不询问我学校的事， 有时甚至都不回来做饭， 让我自己做； 平时里那花花绿绿的衣服， 如今却成了负担， 一件衣服要穿一星期左右才能换， 而且还要自己洗。我被限制了许多， 我得不到更多的爱， 直到那件事之后才改变……
母亲不知什么时候， 开始咳嗽、 呕吐； 父亲为了工作的事， 常常彻夜不睡， 白头发瞬间添了许多； 而家中乱得一团糟， 让家中所有人都心烦。
看到这一番景象， 我静静地想了想：
母亲不愿听我说学校的琐碎事， 是怕那些事影响我的学了； 父亲不帮我解题， 是怕我光依赖他， 而自己不能独立思考； 父母们工作忙， 最后不还是为了我吗？ 父母让自己做饭， 是想让自己从小就会独立生活， 长大出去工作， 便不需要父母陪同； 自己的事自己干， 衣服本来就应该自己洗， 而且勤俭节约， 是有好处的。
现在家中正在经历一场狂暴的沙尘暴， 在家里遇到最困难的时候， 只有我才能站出来， 阻挡这黑暗的一切， 只有我才能拯救这个家。瞬间， 我长大了， 我真的长大了。
因为我破解了这扑朔迷离的咒语； 我懂得了用心去爱心的道理； 我更明白了， 快乐是一天， 不快乐也是一天， 我们为什么不天天快乐呢？那往日的笑容， 又重见天日了， 那一刻， 太阳升起来了， 天也亮了， 我也长大了， 一切的一切又重新开始了。
材料一她是经常与我吵架的对象。
不幸的是， 这学期的座位恰好安排和她坐， 真是不是冤家不碰头。
这日晨读， 她忘带了英语书。
她用可怜巴巴的眼神望向正在读书的我。
我看看她， 她并没有开口说话， 可我心中早已觉察。
“要不要借她一起看呢？ ”我默想，“她又没问我借， 为什么要给她一起看。
”平日的矛盾促使我反对这种作法。
然而， 我又想， 书中的道理、 老师的教诲到哪去了呢？ 难道“互相帮助”只是一个随便喊的口号吗？ 矛盾是有， 互助倒真， 友谊尚存。
经过一番心理斗争， 我终还是把书挪了过去， 示意与她一同看。
她抚过书， 抬头看着我， 我俩传递了一个暖意的微笑。
是啊， 我长大了， 也学会了微笑。
材料二我长大了， 有了自己的理想与抱负， 不再为一个丢失的布娃娃而哭泣。
我要为理想奋斗， 为理想拼搏。
没有了柳树下跳皮筋时的欢乐， 我陶醉在书籍的世界，遨游在知识的海洋， 品尝着一个个成功的甜果。我长大了， 学会了坚强与自立， 不再为一次跌倒而落泪。
我要笑对人生， 笑对失败与苦难。
没有了与伙伴打赌输掉时的难过， 我自己打点自己的生活， 坚强地面对困难， 品味着失败带给我的经验与智慧。我长大了， 懂得如何处世， 不再为没有得到想要的东西而恼怒。
我要对自己的行为负责， 为他人的感受着想。
没有了和父母吵闹的伤心， 我陪伴着父母走过日日夜夜， 让他们快乐地走过一个个春夏秋冬， 感悟着人生的真谛。
材料三长大后， 父母不再干涉我学习上的选择， 我可以选择我爱学的内容。
某月， 我报名参加了计算机编程培训， 在学校每天上三节课， 每天在家里奋力攻击计算机编程难题， 用所学的知识很方便地解决生活中的实际问题。
我又通过网络认识了许多编程高手， 向他们请教问题， 扩充自己的知识。
结果连续两年在计算机编程比赛上获得名次。
长大的感觉真自由， 让我可以充分发挥自己的爱好特长， 做到全面发展。后来， 我又参加了许多社区活动， 如清扫街道、 清理广告、 免费送信上门……这许多的有趣生活经历充实了我的人生， 当然要感谢自己长大了， 父母没有阻止我， 只是笑了笑说：
“你可以做好的， 因为你长大了， 有选择的自由了。
开头1 、 岁月匆匆， 似白驹过隙一半， 倏地， 我已从一个咿呀学语的小娃变成了一个中学生， 还没等我细细品尝， 童年就弃我而去了。2、 一声响亮的啼哭声划破宁静的夜空， 我随着一颗新星的升起出世了。
我睁开眼的一刹那， 发现我已经长大了……3、 时光在流逝， 时代在进步， 万物在更新， 而我——在长大。
它是人生的一个过渡， 从幼稚过渡到成熟， 从淘气过渡到文静。
然而， 这其中蕴含着各种滋味， 就像五味瓶。
篇七：感悟成长800字记叙文
记叙文训练高中记叙文训练（（（（（一）（一）（一）（一）））））高中记叙文训练高中记叙文训练•为什么 要写好记叙文?•什么 是记叙文?•怎样写记叙文?怎样写记文?
记叙文应具有的特质• 一要体现“记叙” 性质。• 即记人或叙事。
记人或叙事， 二者必居其一， 但又不能以此否定另一面， 因为人与事往往是交织在一起的：
人物形象的刻画和塑造须得以事情为依托， 事情的过程又得靠人这一行为主体来推动； 当然， 人可以是“虚拟化” 的人， 譬如动物、 自然物或想象物等。
所以， 是否是合格的记叙文，就要看它是否塑造了 一个完整的人物或叙述了 一个完整的事情。
二要强化“背景” 和细节的设置。• 记叙文中， 人物的活动不是单一的几个动作、 几句话语， 事情的叙述也不宜直来直去， 不然， 文章就会显得平板， 行文缺乏波澜。
好的记叙文， 人物活动、 情节展开必然是建立在一定的背景之下， 这背景，就是我们平时强调的环境； 强化“背景”设置， 就是强化环境描写。
可以说， 好的环境描写不仅能渲染人事氛围， 增强文字的情感色彩， 而且使行文富有曲折的美感。
• 同样， 人物活动， 情节推进， 也离不开细节， 尤其是人物的性格思想， 往往就是靠几个细节来完成的。
因此，强化典型的细节也非常必要。强化典型的细节也非常必要
三要挖掘典型意义• 记叙文， 记人或叙事是基础， 但所写的人或事又必须具有一定的典型性， 作者通过文中的人或事传达某种情感或思考，通过文中的人或事传达某种情感或思考，这就是人事的典型意义。
很多记叙文，读后总觉得缺少点什么， 更难说打动人心， 很大程度上是没有挖掘出人与事中的典型意义。
小结• 记叙文的写作必须围绕中心叙事，因为中心思想是文章的灵魂,它贯穿全篇的始终。
动笔之前， 要先确立全篇的始终。
动笔之前， 要先确立中心思想， 然后围绕中心思想选择组织材料， 文章的每一段、 每一节都应紧扣中心。
• 什么才是高中记叙文的档次?高中记叙文写作要有“三味”一、 “哲理味”写作时应当让事件载着自己对生活的关注、 认识与思考， 展示自身思想成长、 升华的过程， 并且用恰当的抒情、 议论表现出来。请看以下几例记叙文中的点旨之句：请看以下几例记叙文中的点旨之句：1、 我要学会忍受， 学会把伤痛转移， 就像珍珠贝一样， 重塑自己的伤口， 在伤处磨练出一颗又大又亮的珍珠， 闪闪发光， 照耀自己的人生。2、 我一直感叹生活于我只是严酷的沙漠， 现在才知道， 那是因为我心里没有绿洲。
3、 那一段充满阳光、 鲜花和赞誉的日子已成为永久的历史。
它已被我紧紧地收藏在心灵的最底层， 因为我明白， 它很难成为自己成功之路的一级级台阶， 却往往会成为通往成功的一个个温柔的陷阱， 使自己在享受心灵的满足时， 不知不觉地一步步走享受心灵的满足时， 不知不觉地向后退。步步走
• 二、 “散文味” 。
即文章读来韵味十足。• 韵味之一来自“真情实意”•即使文学功底不是很强的学生， 只要能将真情倾注于事件之中， 渗透于字里行间，也能得到好的表达效果。• 韵味之二是语言的意味深长。高中记叙文的语言除了 具备初中时准确高中记叙文的语言除了 具备初中时准确通顺的要求之外， 要力求“美” 起来， 力求蕴藉、 凝练、 含蓄， 以有尽之言达无尽之意，给人回味与思考的余地。
每一句叙述都不只是简单直白地交待事件过程， 而是包含深意且伴有浓重的抒情。
• 请比较以下几组文章的起始句：第一组：• 1、• 2、我没有故事， 只有实实在在的生活。这是一件真实的事情。第二组：• 1、 “路有点长， 夜有点微凉， 心情迷迷惘惘， 和天空交换沮丧……”此时， 也许只有这首歌能表达我因为考试的失败而带来的伤痛为考试的失败而带来的伤痛。• 2、 期末考试失败了 ， 我心情很差。第三组：• 1、五年前那个云霞灿烂的傍晚， 在我的一生中是那样暗淡无光――不幸的车祸降临到我的身上。• 2、五年前的一个傍晚， 我不幸遇到了 车祸。
• 三、 “小说味” 。• 就是高中记叙文要有适当的虚构。• 高中记叙文应当可以适当虚构， 也许是生活中的一个片断、 一个镜头、 一句对话、 瞬间情景， 却可以加以想象， 扩充成丰富而完整的事件； 也许是发生在别人身上的事， 却可以放到自我的生活中去抒写； 也许是不同的人经历的事， 却可以综合到一个人身上来表现。完
• 高中记叙文若做到“三味” 俱佳，就算到了 “火候” 了 ， 这样的文章也一定会成为同龄人中的上乘之作之作。•
• 阅读下面的文字， 根据要求作文。
（60分）•古人曾写过这样的诗句：
“一种春声浑难忘， 最是长安课归时” ， 表现了对放学之后那欢快、 嬉闹之声的深深怀恋。
今天， 我们周围的声音多得让人应接不暇， 可是， 哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟， 还是窗外的风雨?是新岁的爆竹， 还是梦中的短笛?或者， 那是……•请认真阅读上面材料， 写一篇不少于800字的文请认真阅读上面材料， 写章， 立意自定， 题目自拟， 文体要求写记叙类的作文（以记叙描写为主要表达方式， 可以记叙自己经历，也可以编述故事）
。审题指导1． 一定要有具体的声音：
叫卖声， 叮咛声， 音乐， 钟声， 鸟鸣， 流水声2． 这种声音要是能牵动内心深处的， 联系材料的感情倾向，准确地说应该是喜爱、 向往、 眷恋的， 引起深深震撼的亦可，但反感、 痛恨的则肯定不可。篇不少于字的文
• 第一篇嵌套结构， 编述故事• 命运挽曲, 人生战曲深秋, 珠江边江风扑面, 寒气逼人。•••江水冰冷， 人也心冷。
（环境描写， 渲染气氛）我要去芳村一趟， 于是上了一条小渡轮。
轮上人不多， 稀稀落落， 都挤到了四个角落。
那里最能避风，我也无聊地坐在一条长椅上。•船仍未开， 这时候， 我听到拐杖敲地的声音， 听见船员在叫：
“向前， 向左， 向前。
” （未见其人，先闻其声）
原来， 一位盲人， 挎着一只布包， 左手紧紧地拉着一只二胡， 右手拄着拐杖， 上了船， 找到了一个位置， 正襟危坐。
（抓住特征， 动作描写）•这应该是一个卖艺的老人， 但尽管他双眼紧闭，头发花白， 但总给人一种凌然不可侵犯的感觉。
•没有当红明星冗长的开场白， 没有疯狂歌迷的热烈掌声， 没有震耳欲聋的配乐。
（不同一般）
那盲人清一清嗓子， 右手一震， 二胡一声长啸， 他就放声高唱：•“今天我， 长夜里看雪飘过， 怀着冷却的心窝飘远方， 风雨里追赶， 梦里分不清影踪， 天空海阔你与我， 可会变？ ” （完全抄录歌词， 因为歌词刚好就是文章主题， 关键部分不惜笔墨强化）是文章主题， 关键部分不惜笔墨强化）•那盲人左手的手指不停地跳动， 右臂的挥动极其有力， 二胡声像一列列的震波， 震撼着船上每一个人的心。
（动作描写； 比喻修辞）•悲惋， 他的歌声似乎在诉说着自己人生的不幸，又诉说着自己的大起大落， 起伏波澜的一生。
命运，似乎对他格外不公， 看不到多彩的世界， 他， 却只能默默地， 忍受这一切。
•挽歌， 像人生的挽歌， 令人辛酸， 令人落泪。
（极力突出悲）•但听着听着， 我却突然感受到其中猛然开阔起来， （转折！
）
生命的气息如泉水一般涌出， 盲人的右臂猛然地抖动着， 二胡的声音奏出一个又一个高潮。
他猛地一颤， 似乎用尽了气力， 终于高声地唱出了这首歌的高潮：•“仍然自由自我， 永远高唱我歌， 走遍千里， 原谅我一生不羁放纵爱自由， 哪怕有一天跌倒。
放弃了理想， 谁人都可以， 哪怕只有一天只有你共我！
”（完全抄录歌词， 因为歌词刚好就是文章主题， 关键部分不惜笔墨强化）
•江风吹进船舱， 撩起了盲人头上额前的白发。
船上的人都在倾心地听着。
（侧面描写）
远处苍白的天空，似乎也开阔起来。
（环境烘托）诚然， 人生有无数挫折， 我们虽然历尽艰辛， 有可能失去了除自己身体外的一切， 但是。
我们不能失去理想， 不能失去信念， 无需震撼一时的牺牲， 不如深沉的韧性的战斗， 这也许是那盲人的座右铭吧！
（议论深化点题）盲人终于停下了手， 二胡声戛然而止， 他那雄壮终的歌声， 似乎还在回荡。
我觉得， 这不单是人生的挽曲，更是人生的战曲。
（歌声停止， 记叙完一个完整过程）曲终， 人未散， 船上的人目光中充满了钦佩的敬意， 我也不例外。
下船前， 我掏出几个硬币， 投到他卖艺用的铁碗中， 尽管这几个硬币算不了什么， 但它们代表了我对这一曲震撼人心的命运之曲的无限敬意。
但愿日 后， 当我垂头丧气时， 能想起这一幕， 重新抬起头，向前迈进。
（写我的反应， 回应开头， 首尾呼应）
。••胡声戛那雄•
• （总评：• 本文记叙了 我的一次在船上的所见所闻所感，重点描写一位盲人的歌声， 表达对一种不屈服于命运勇敢抗争精神的热烈赞美。
文章使用了 嵌套结构， 将我的故事和盲人的故事互相辉映， 我是一个见证者、 感悟者， 有效地相辉映， 我是个见证者、 感悟者， 有效地推动了 情节的发展和促进了 主题的深化。
侧面描写、 环境烘托、 心理描写、 比喻手法综合运用， 文采斐然。
评分54分）
篇八：感悟成长800字记叙文
俱灰和踌躇满志作文 人生有两出悲剧：
一是万念俱灰， 一是踌躇满志。
——肖伯纳 请根据阅读后的感悟和联想， 写一篇不少于800字的文章。 要求：
1自定立意； 2自拟标题； 3除诗歌外文体不限； 4文体特征鲜明。 【立意指导】 这是一句人生哲理名言， 也是一句警世箴言。
告诉人们所要警惕出现的两种人生状态。 万念俱灰， 是指所有的想法和打算都破灭了。
形容极端灰心失望的心情。
是一种绝望的生命状态。
其直接的最大危害是对生命的放弃， 现实生活中诸多的自杀者， 显然都是万念俱灰者。
踌躇满志， 是指非常自得， 心满意足。
这个词本来是一个褒义词， 指的是一种人生的满足。
知足常乐， 本为世人提倡， 心满意足怎么就成了悲剧？ 这是审题立意的一个关键点， 必须把“踌躇满志” 中的悲剧内涵挖掘出来，方能正确立意。
其悲剧的内涵应是， 因为自得、 满足而失去前进的动力， 事业就会停滞不前， 人生就会无所创新和进步， 如同死水一潭。
如此状态下的人的个体生命实际上变成了一具行尸走肉， 岂不可悲？还可以看到万念俱灰卑， 更容易成为一种自弃。
踌躇满志， 是一种过度的自足， 自满， 更容易成为一种自负。
这些都不是积极健康的人生态度。 同时是一种绝望种绝望， 是是一种自 同时， 还可以看到， 万念俱灰， 是种自 这句话里， 包涵两个基本的写作角度， 即人生不能万念俱灰， 人生也不能踌躇满志。
依照其中哪个角度都可以写一篇作文。
当然也可以二者兼有之。
因此， 写作此文的立意角度， 有三个基本角度。
【材料运用】 井底的驴一天， 一个农民的驴子掉到了枯井里。
那可怜的驴子在井里凄惨地叫了好几个钟头， 农民在井口急得团团转，就是没办法把它救起来。
最后， 他断然认定：
驴子已经老了， 这口枯井也该填起来了， 不值得花这么大的精力去救驴子。农民把所有的邻居都请来帮他填井。
大家抓起铁锹，开始往井里填土。驴子很快就意识到发生了什么事， 起初， 它只是在井里恐慌地大声哭叫。
不一会儿， 令大家都很不解的是， 它居然安静下来。
几锹土过后， 农民终于忍不住朝井下看，眼前的情景让他惊呆了。每一铲砸到驴子背上的土， 它都作了出人意料的处理：迅速地抖落下来， 然后狠很地用脚踩紧。就这样， 没过多久， 驴子竟把自己升到了井口。
它纵身跳了出来， 快步跑开了。
在场的每一个人都惊诧不已。
其实， 生活也是如此。
各种各样的困难和挫折， 会如尘土一般落到我们的头上， 要想从这苦难的枯井里脱身逃出来，走向人生的成功与辉煌， 办法只有一个， 那就是：
将它们统统都抖落在地， 重重地踩在脚下。
因为， 生活中我们遇到的每一个困难， 每一次失败， 其实都是人生历程中的一块垫脚石。 二次世界大战期间， 捷克作家伏契克被德国法西斯关在牢房里， 他受尽酷刑， 遍体鳞伤。
昏迷几个星期， 刚一清醒， 他就向同情他的狱座克灵斯基要来纸笔， 趴在床板上写文章。每写好章就托克灵斯基秘密带出监狱每写好一章就托克灵斯基秘密带出监狱。
他忍受着浑身伤口的疼痛， 额上黄豆大汗珠， 滴湿了稿纸， 浸湿了床板， 仍坚持写下去。
他牺牲后， 他写的书出版了， 就是现在人们读到的名著《绞刑架下的报告》 。全世界著名生物学家达尔文， 在进行了几年的航海考察活动以后， 身体变得十分虚弱。
但他还是用他仅存的时间完成了生物学巨著《进化论》 ， 给后人留下了宝贵的精神财富。他忍受着浑身伤口
世界闻名的女科学家， 曾经两次获得诺贝尔奖的居里夫人， 在丈夫遭意外不幸逝世， 并且自己的肺病也越加严重的同时， 仍然坚持化学研究， 最终又一次取得了成功。张海迪自幼失去了自胸部起下半身的知觉， 但在这种情况之下， 她仍然以坚强的意志战胜了病魔， 取得了健全人都很难取得的博士学位。
她的精神支柱就是保尔· 柯察金珍惜生命的伟大精神。察珍惜命的伟大精神 奥赛金牌得主， 留美博士自杀 2012年4月 6日 ， 美国斯坦福博士毕业的高才生王庆根被发现自杀身亡。
王庆根是江苏海安高级中学1990届高三(3) 班学生， 在当年法国巴黎举办的第22届国际中学生化学奥林匹克竞赛中， 他一举夺得金牌。
生命是母亲塑造出来的, 是上帝赋予我们每个人的. 在我看来生命的价值是无法衡量的。
我们应该抱着努力不懈的精神，来追求我们生命的光彩。【题目失误】 志不在锐而在坚（锐， 是锋利； 坚， 是硬， 牢固。
） 悲剧中的人生（文体不明， 此为记叙文题目较恰当） 把握自信（搭配不当） 行动才是真道理（重点在行动， 不合题意） 行动才是真道理（重点在行动， 不合题意） 理想付诸行动（同上） 风雨阴晴任变迁（用词不当， 宜改为变化。
迁， 是转移之意） 敢想才敢做（此题强调的是“勇气” ） 如何演绎人生的两出悲剧（演绎， 指展示表现。
难道肯定悲剧吗？ ） 超然（笼统） 悲剧（笼统）
【规范题目】 对“万念俱灰” 说不 心中有光 物极必反 太阳照常升起， 一切都会过去 保持一颗平常心 从悲剧中走出来 从悲剧中走出来 劝君莫得意， 更上一层楼 让阳光照进心扉 信念的力量 走出人生的悲剧 请昂首前进 把握人生航向
别放弃飞翔的希望 让希望的种子开满人生的花朵 长风破浪会有时 自卑 自负与自信 点燃希望的灯 在飘雪的季节守候花开 希望在前方 希望在前方 我心飞翔 活出精彩人生 阳光总在风雨后 莫要安于现状 昂首挺胸向前走 带着“志向” 上路
【审题提示】 "万念俱灰"和"踌躇满志"是两种截然相反的心境, 从字面上来理解, 意思是过分悲观和过分乐观都不是对待人生的正确态度, 从而无法正确认识自我的价值和社会的内涵, 因而是悲哀的. 之所以说它们是"人生的两出悲剧"是因为往往人们由开始的"踌躇满志"转为后来的"万念俱灰", 终其一生也无所作为, 无所真切的感受和领悟.它以哲学的角度告诉我们 表面上内容相反的东西 在实它以哲学的角度告诉我们, 表面上内容相反的东西, 在实质可能可以归结于相同的一点; 一种东西看似产生了显著的变化, 但可能在某种意义上它并没有变.
【例文】 悲观与乐观人生的困难是难免的。
谁都会有怀才不遇、 事业不顺的时候， 此时， 大部分人会选择沉沦， 这样对吗？ 不对！
人应该乐观！沉沦是悲观者的一大特点， 他们终日不管不顾， 只陷在自己的痛苦中不能自拔陷在自己的痛苦中不能自拔， 直到把自己逼上绝路。
人们认为屈原是世上最伟大的爱国诗人， 我则认为他是中国所有悲观者的先驱， 爱国不应是靠写诗抒发的。
他虽然沉入江河， 但还是永远的悲观者， 痛苦者。
阮籍呢？只因无法报国便终日浑浑噩噩， 任牛把他拉到多远的地方， 他只是喝酒， 喝完便号啕大哭， 什么爱国人士， 只是一个酒鬼罢了。
悲观者只知一味的摆脱现实， 而乐观者则生活在最好的世界中。直到把自己逼上绝路人
在精神上快乐， 在生活中悠闲。
这是乐观者的世界， 没有权势的争夺， 没有名利的负担。
“采菊东篱下， 悠然见南山。
” 陶渊明乐观的抛弃了一切金钱权势， 寄身于一个世外桃源， 弹琴， 读书， 喝酒， 赏花， 还能有人比他更逍遥吗？ 同样是怀才不遇， 同样是爱国人才， 思想不同， 乐观者是不是要比悲观者舒服得多呢？乐观的人都会积极正确的面对现实， 这是悲观者永远也比不上的， 爱国的乐观者， 对祖国的热情直至生命远比的爱国的乐观者的最后一秒也不会削减。
“把吴钩看了， 栏杆拍遍” 辛弃疾一生都没有放弃希望， 他坚信， 他又上阵杀敌的一天， 他有精忠报国的一天， 他想把有限的生命投入到无限的报国中去， 他坚信他可以做到， 他坚信他宝岛未老。是乐观的精神支撑着他的信念， 还能有谁比他更坚定吗？同样的境遇， 同样的爱国， 精神不同， 乐观是不是要比悲观者坚强得多呢？对祖国的热情命
人最可贵的是乐观， 唯有乐观坚强， 才能不断成长， 反之则已被埋没， 郁郁而终。
人们应该像古代仁人之志那样， “不以物喜， 不以己悲” 。
这样， 才能在痛苦中不失前进的勇气， 保持乐观， 永远立于不败之地！
潮落之后一定有潮起 萧伯纳说， 人生有两出悲剧， 一是万念俱灰， 另一是踌躇满志。
郭敬明说， 这个世界并不是公平的， 你要学着去习惯它。
其实我们的生命似洪水奔流， 如果没有岛屿和暗礁也难以激起美丽的浪花。 但我又常常在想， 生活充满了那么多未知的危险， 为什么有些人那么坚强， 再艰难都能挺过去， 而有些人有那么脆弱一碰就碎？么脆弱， 一碰就碎？ 到底是什么主宰了他们？ 是命运捉弄人， 还是他们本身就没有足够坚硬的铠甲去抵挡人生路上砍过来的那危险的一刀？
自然想起了周大观， 一个震惊全世界的儿童诗人， 以他挚爱生命的乐观情怀铸造了伟大人生。
“贝多芬双耳失聪， 郑龙水双眼失明， 我还有一只脚， 我要站在地球上；海伦· 凯勒双眼失明， 郑丰喜双脚畸形， 我还有一只脚，我要走遍美丽的世界。
” 这是周大观的誓言， 纵然命运可以夺去他的一只脚， 但夺不走他对生活的勇气； 命运可以给他重重的一击， 但无法阻止他对生命的执著。 常在报纸上的某些板块看到青少年“自杀”的字眼。
那一个个触目惊心的加粗黑体字， 总让我感到震惊可怕、 痛心惋惜。
震惊他们作为鲜活的生命， 却在突然间就消失了； 痛心他们还没有好好地体会这个世界的温暖， 就已经躺在冰冷的黄土地里。“跳楼”跳楼 常在报纸上的某些板块看到青少年自杀
只是， 让他们放弃生命、 选择死亡的理由到底是什么？或许是父母给的压力太大， 或许是老师一句过火的批评，或许是看不惯这个世界的潜规则…… 即便如此， 这诸多的“或许” 就能成为他们自杀的充分理由？ 有一个传说， 从前有一个人生活处处不顺利， 想要去死，于是他来到了一个比较阴暗的悬崖边准备跳崖。
崖边的一棵老树对他说“年轻人一棵老树对他说：年轻人， 你想不开啊？答是， 然后年轻人说：
“你生长在这里， 有没有光照，怎么不会死啊？ ” 许久， 老树指着不是十分茂盛的枝叶说道：
“我死了， 它们怎么办！
”你想不开啊？ ” 年轻人回年轻人回 所以说， 我们活在这个世上， 不光是为了自己， 还有周围那么多爱你的人啊！
古人云：
身体发肤， 受之父母， 不可轻毁。
想想可怜的父母， 在养育我们的过程中吃尽了苦头从不抱怨， 而一死了之就是我们对他们养育深恩的报答吗？ 海子才华横溢却把美丽的生命交给了铁轨， 无论这样那样的诠释， 我都认为是一种遗憾， 对他自己、 对他年迈的父母， 还有对中国的诗坛。 还想起了纳兰性德， 就像苏轼评价西汉的贾谊一样“志大而量小才有余而识不足”大而量小， 才有余而识不足铁锤重重地打在他的心上， 他最后在世人的遗憾声中死去； 而遭受同样命运捉弄的简· 奥斯汀却能重整心态，完成了巨著《傲慢与偏见》 。
在厄运面前， 我们绝不能学纳兰的消极软弱， 而要学奥斯汀的坚强乐观。妻子的早亡， 妻子的早亡， 犹如一把犹如一把
世界上， 只要被病魔折磨的人们还抱有生的希望， 那么健在的人自杀就是一种道德犯罪！ 不管前方的路有多么泥泞， 现在的处境多么窘迫， 我们都不能放弃自己的生命。
因为活着就还有奇迹！ 相信一首歌里所唱的： 就算是整个世界把我抛弃 而至少快乐伤心我自己决定 所以我说就让他去 我知道潮落之后一定有潮起 有什么了不起……
坚定自己的心 人生的悲剧——“万念俱灰” ， 我想一个人要是到了这般田地， 我想可能是因为梦想的破灭， 或是失去了依靠的人， 或是自己的信仰的消失， 又或是其他吧。 当任何的想法和念头都没有的时候， 除了达到一定境界的情况下， 估计是已经无可依恋了吧， 这样的话， 人的心也就死了， 如果一个人的心死了， 那样的话， 人就不在是一个真正的人了呀。
如果是这样的话， 我也会动容， 我也会心生悲伤的~~~ 人生的悲剧——“踌躇满志” ， 呵呵， 这样的处境要比“万念俱灰” 要好些吧。
因为他至少还是有想法有念头的呀， 但是苦于生不逢时吧。
这样的人， 内心会很痛苦， 因为很少有人能够理解他内心的想法， 这样的人极为有可能在生活中是孤独的呀~~ 这两种情况， 不能不说是悲剧， 项羽为大英雄， 但是在大失败后， 也无脸见江东父老， 见大势已去， 万念俱灰~~~~； 而像老夫了发少年狂的情景， 我想也是让人难过的呀~~~
“人生， 只不过是一个叹字加上一个字！
” 一个“叹” ， 我想是可能作出了成绩， 实现了自己的梦想， 一个感叹吧； 而一个“唉” 字， 估计是因为老来无成， 而内心苦楚的悲鸣吧。
呵呵 其实， 人生之中， 许多都在你的一瞬之中。
当你暮年的时候， 回想往事， 可能觉得以前的种种， 不过是浮云清风吧。 儒家道家释家思想对于中国几千年的文化有着巨大的影响响。在中国传统文化观念下， 就有着“出世” 与“入世” 两种截然相反的人生态度。简单的说， 一个人对世界失去信心， 容易倾向于出世的人生价值观。
对于对世界失去信心的人来说， 最可怕的悲剧莫过于万念俱灰， 对生活和一切失去了兴趣。什么都不想要， 什么都不想做。
踌躇满志， 对生活抱有太大的希望， 像刚毕业的大学生一样， 一心想创业， 发展， 成为社会精英， 最后发现，自己想成为中产阶级都非常难。
希望越大， 失望越大。这往往又成为人生的另一种悲剧：
想得到什么， 却就是得不到. 伟大的文学家萧伯纳说过， 人生有两出悲剧：一出是万念俱灰， 一是踌躇满志。人都有两面， 一面是自尊， 一面是自卑， 这两面永远矛盾的存在人的心灵深处， 人可以逃避很多东西， 但远矛盾的存在人的心灵深处， 人可以逃避很多东西， 但是无法逃避自己。哀， 莫大于心死， 是一出万念俱灰， 是一出悲剧。很多事之所以在没有开始之前就已结束， 或者中途选择了放弃， 并不是因为这件事是多么的让我们为难，而是我们的“心” 已经死了， 万念俱灰。
正因如此， 我们放弃了不该放弃的， 未完成能够完成的， 留下了不...
篇九：感悟成长800字记叙文
工匠精神的感悟和收获【五篇】——WORD 文档，下载后可编辑修改——
#工匠精神的感悟和收获【1】#
求知心，是在我们的学习，工作中永远保持新鲜，热情的心态，所有的一切都是刚刚触及的，用一颗谦卑的心去发现和洞察事物，每天进步一点点。
记得自己刚刚进入机车检修中心的时候，对一切都是新鲜的，所以学习的比较快，但是现在的熟知和自满使得自己停步不前，每天只是在按部就班的完成任务，没有去想过程，也没有去想方法。
平常心，是难能可贵的，遇事抱吃亏的态度，要从一点一滴的小事做起，也体现到这一点，不去因为某一件成功或者失败的事而使自己的心态忽高忽低，或者是嫉妒，或者是自傲，心性的控制比较难，如果保持不平衡，会使自己变的贪婪，变的虚伪，以及自私，或者自卑。
自信心，不仅仅是对你自己的信任，更是对工作和学习的本身的信任。拥有自信，就会使得自己的工作更加充满激情，更加出色的享受工作的过程以及结果。
最后是品质心，也是最重要的一颗心，任何时候我们都要以它为中心，拥有好的品质，才能拥有更好的明天，就像书里提到的施华洛世奇，德胜洋楼，爱马仕等等无一不是在诉说着品质的重要性。
还有所提到的寿命超过 200 年的企业，为什么没有中国，这是我
深感痛心的地方，中国的文化历史是悠久的，积累的知识和智慧也是无尚的，但是我们的国家竟然没有一个悠久的企业。
虽然我没有去过国外，但是我可以在在网络上了解国外，在国外没有“假”这个字眼，但是在中国，“假”无处不在，有_假烟，假酒，假奶等等，这就是没有把品质列为首位，或许一开始是在首位，然而随着时间和位臵而变成了二位，三位……。书上没有一一提到他们的企业之所以长久的原因，但是如果这些企业没有渗透着品质，它们也就不会存活这么长时间。
要做一个价值型员工，其次是正念，与心相秉相乘，又有所不同，体现在思维上，凭着某些念想和使命而最终活下来。可知，正念也在起着功不可没的作用。
工作是一种修行，是一种信仰，就像京瓷创始人滔盛和夫先生的“六项精进”一样，在工作中坚持不懈的努力，不去抱怨工作中的不平事，任何事都要改变自己的思想，把工作当成自己的事业，你就会集中 12 分精神全身心的投入，抛弃杂念，弃焦去躁，而不是只想着挣钱而挣钱，慢慢地使自己的身心疲惫，最终也没有所收获。工作是磨练自己，提升自己，完善自己的桥梁。
因为不是每一个人生下来都是老板的，通过对工作的投入及精进，才能实现自我梦想和提现自我价值，当然这其中还要实现自我反省，不能一味地去根据自己的思维方式，不管对与错，不去分析和总结;又或者过度的打击自己，一蹶不振，这叫愚念，所以自我反省和总结显得至关重要。它使得我们在工作中不被感性所困扰，激励自我，完
成成长自我的过程。
人类的潜力远远超出人类对潜能的一切联想，永远追求更完美是是每个工匠都具备的品质，这就需要我们不断开发自己的能量，挖掘潜能。同时，也要懂得借助其他方面的能量，不同的专业知识，他人的信息以及社会的其他正能量。更因为，社会是由人做成的，人的行为离不开社会，离不开每个人。
这就有了人际交往以及人际关系。处理人际关系是我们工作中，生活中不不可少的一部分。现在听到对待关系上我们提到的最多的一个词“利用”。这是我们心中的魔性战胜了爱，慢慢地把人向恶性考虑。如果我们做到你心我心，将心比心，遇事抱吃亏态度，让爱深入内心，带着爱去跟人交际，就不会有利用，就不会有报复等等。
这就需要我们做好有效的沟通，沟通是我们之间的思想和信息的转换，有效的沟通，可以消除误会，增进了解，融洽关系，所以要成为一个有价值型员工要做到：有问题，不抱怨，去沟通!同事之间要做到开诚布公，直接沟通，不饶弯子。良好的沟通指的是一种双向沟通过程，前提是用心沟通。
要做一个价值型员工，最后还要热爱。一个人对他所选择的工作，爱之至深，干之极致。
#工匠精神的感悟和收获【2】#
“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”“工匠精神”一词，写入了今年的政府工作报告，引发热议。
举目已觉千山绿，宜趁东风马蹄疾。在现代企业快速发展的过程中，我们感受着时代日新月异的变化，感受着 21 世纪经济高速发展带来的种种好处，但是我们却总有一些遗憾，比如说“一粒圆珠笔笔头的珠珠”，这看似普通的东西，却成了我们国家过不去的坎，此刻，我们尤其需要一种由内散发出来的“气质”——“工匠精神”。
目前“互联网+”的概念可谓是家喻户晓，但在“互联网+”提倡的融合、创新、跨界的过程中难免有急功近利的心态，特别在大众创业，万众创新的当下中国似乎每个人心中都充满着浮躁，“互联网+”的说法仍方心未艾，而“中国制造 2025”又横空出世。但无论何时，都应当让更多的中国企业拥有“工匠精神”的内涵和气质。
“工匠”就是我们平时看到的水泥匠，瓦匠，木匠等，“工匠精神”落在个人层面,就是认真敬业、一丝不苟的精神。弘扬“工匠精神”,将在全社会倡导一种“做专、做精、做细、做实”的作风。把产品做到极致，这正契合工匠精神的实质内涵，在当下中国并不缺乏资本和创意，更多的是一种匠人精神的气质。弘扬“工匠精神”将带动中国从“制造大国”走向“制造强国”，促进企业精益求精、提高质量，使认真、敬业、执着、创新成为更多人的职业追求。
应当说，“工匠精神”其实是一个国家甚至人类社会始终追求着的。不过，会受到买卖双方需求的制约，假如买方市场是一个连温饱都解决不了的国家，那么提供精雕细琢的产品势必会引起消费不起的现象，因为精品，必然价格不会太低。
众所周之，德国是最富有“工匠精神”的国家之一，在各种新闻、
网站、贴吧上经常可以看到，他们的产品，电器、管道等等都号称是“安全使用 100 年”，甚至有二战前在中国制造的东西，他们如今寄来需要更换零件的信函等等新闻，“Madein德国”就是质量的保证。因为德国有许多世袭的工人，他们家族世代继承下来的手艺，他们以严谨、认真、细心、负责的态度，不断打磨、升级、完善自己的产品，享受着这其中的过程。
而与之相反，“中国制造”曾一度是廉价粗糙的代名词。但如今国家的政府报告中提出“工匠精神”，正是与国家的国情相关联的。目前，虽然中国人还存在不小的贫富差距，但是大多数人的购买能力和消费水平和十年前、二十年前相比还是大大提高了，大多数人群已经逐渐摆脱了吃不饱、穿不暖的时代，所以时下才会有各种海外代购、网商等等出现，大众已经开始有追寻更优质产品的需求了，更多的人喊出了“打造有质量的生活”的口号。
如果国内没有相关精品，势必出现这部分人群需要去国外、境外购买洋货的尴尬局面，这无疑会丢失一个巨大的消费市场。所以在这样一个时代背景之下，我们提倡“工匠精神”，才能让买卖双方得到平衡，所以这个时候“两会”精神提倡“工匠精神”，不仅仅只是一种精神的传承和追求，更是一剂解决现实问题的良方。
#工匠精神的感悟和收获【3】#
当我翻开那一本用烫金色印刷字体一位名叫付守永大师写的《工匠精神》的时候，几乎是一气呵成看过了这一部著作，似乎它并不深奥，但中间的故事直入主题，顿时让我明白了许多。我不仅在问自己，
自己真的很迷茫，我们为什么工作，需要的是什么，一开始我个人觉得这不切实际，这个社会这个世界，人大部分都是自私的，有一句古话人不为己，天诛地灭。
然而当我静下心从新翻阅这么书的时候，我才慢慢发现，这种精神是多么的高尚与执着。是的，这不并不是简简单单的一本书，这更是一种精神，一种态度，一种信仰，一种力量，这种精神与力量会催人奋进助人成长，直至造就职场的核心竞争力，这就是每一个乐观、健康、积极向上的人应该具备的一种精神——先处理心情，再处理事情。
人有时候都是会累的，都会抱怨，工作忙，工作累，工作是受罪。都喜欢自由，喜欢家，因为在家觉得轻松自在不受束缚，于是我们越是抱怨，越是觉得累。越是觉得这简直就是再受罪。从而我们会慢慢变的迟到早退偷懒服务态度不好等等对工作不认真负责的状况屡屡发生，然而我们应该问问自己，这是不付责任的。
只有员工将企业的事情当作自己的事业来做，将企业当作自己的家，才可以造就一个充满生机，具有活力的企业。
敬业会让你出类拔萃。不要满足于普普通通的工作表现，要做就要做得最好，你才能成为企业里不可或缺的人物。超越平庸，选择完善。这是值得我们每个人一生追求的格言。有无数人因为养成了轻视工作、马马虎虎的习惯，以及对待工作敷衍了事的态度，终致一生处于社会底层，不能出人头地。你工作的质量往往会决定你生活的质量。
我深刻领会到，使自己由浮躁变为脚踏实地，由随波逐流，循规
蹈矩变为积极主动工作，真正把热爱企业、热爱岗位、全心全意履行岗位职责落在实处。无论从事什么行业，只有全心全意、尽职尽责地工作，才能在自己的领域里出类拔萃，这也是敬业精神的直接表现。不论你的工资是高还是低，你都应该保持这种良好的工作作风。
其实工作就是一种修行，在修炼的道路上我们应该披荆斩剌，要耐得住寂寞，受得了冷讽热嘲，使自己变的强大。“用心做事”是一种人生原则，它能使自己在生活中学到更多，做得更好，只有用心做事，才能把事做出色。“用心做事”是对工作强烈的责任感和正确的思维方式。态度决定一切。一个人的工作态度折射着人生的态度，而人生态度决定一个人一生的成就。
#工匠精神的感悟和收获【4】#
在喧嚣的时代中，有这样一群人，他们在黑夜里默默打磨自己的工具，白天在自己的岗位上辛苦劳作。他们决不让次品流出自己的手。他们是胡双钱，是王津，是孟剑锋，更是许多默默无闻的人。他们都具有着宝贵的工匠精神。
对于不同的人，“工匠精神”有着不同的定义。凋零与倒闭，媒体人的转型与出走，然而留下的人都明白，他们坚守的“工匠精神“始终未变。无论是百年前的《申报》创始人史量才，还是今天的媒体人程益中，媒体工作者的工匠精神都是对真相与自由的不懈追求，是为弱势群体坚守，为大众利益代言，为社会公平守望。他们的工匠精神是报道真相，不让扭曲事实的新闻报道流于世;是呼唤正义与自由，让社会更加美好;是媒体人能坚守住自己的工匠精神。那么，“标
题党”将不会出现，虚假新闻也会成为过去。
这是一个企业格局不断变化的时代。在这个时代，一些传统企业，诺基亚、摩托罗拉淡出历史舞台，取而代之的是苹果、淘宝。然而，无论企业家的经营理念、管理方式如何改变，他们的工匠精神却始终不变，就是对产品质量的不懈追求。君不见老干妈董事长陶华碧，钻研数十年职位做最好辣酱;君不见格力总裁董明珠，降低广告投入，大力改善产品质量，反观某些企业家，想方设法降低成本，不惜以降低产品质量为代价，他们是去了自己的工匠精神，等待他们的是牢狱之灾。
对于不同行业的人，工匠精神有不同的意义，但归根结底，都是承担起责任，对自己负责、对社会负责。
若是政治家能勿失“工匠精神”，那么贪官污吏将会绝迹，更好的制度与体质将会出现;若是企业家能勿失自己的“工匠精神”那么三聚氰胺、苏丹红指挥使字典里的名词;若是人人都能勿失自己的“工匠精神”，那么“无害”的社会将会出现。
不要认为自己的力量太过渺小，人人都是不可被屏蔽的存在。若每个人都能勿失工匠精神，泱泱中华大地会更加温暖!
#工匠精神的感悟和收获【5】#
工匠，是一种职业，看似平凡，却也有着不为人知的秘密。
人们都在询问，什么是工匠精神，在究竟来自“何方“?它，神神秘秘，似乎很少人能够体会到它的真正内涵。有人说，工匠精神就是不断改变精益求精，其实不然，我认为工匠精神不只是精益求精，
更要有一种心态，而这种心态，决定着你的命运，你似乎在慢慢的为之所改变。
曾经有一篇文章这样说道：“一天，一位大学的学者来到一家公司，这家公司派了几个人到建筑工地去砌墙，这位大学者问了第一个正在砌墙的人说：“你在干什么?”“难道你看不见吗?我在砌墙。”那位工人白了他一眼没好气的回答道。显然，对方是嫌他打扰了自己的工作。
学者笑了笑，有走到另一位砌墙工人身边问道：“你在干什么?”那人差异的看了看他，然后用手比划着已经具有一定规模大大楼说，我在盖一座高楼。这两个人的回答令他大失所望，但当转身欲走的时候，一阵歌声吸引了他，在忙的焦头烂额的工地上竟然还有人唱歌，这位学者狐疑的循着歌声找了过去，原来是一位目光囧囧的年轻人，只见他麻利的砌着转，同时哼着一首首老歌。
“你在干什么?”学者又问了他一个问题
“我在建设一座美丽的城市。”这个人爽快的回答道。
十年之后，这位学者因为某一课题又来到了这个工地进行调研，凑巧的是，他发现一件令他非常震撼的事：“十年前的那几个人，第一个还在工地上砌墙，第二个成立图纸设计师，而第三个，却已经成立他们的老板。”
由此来看，所谓的工匠精神并不是只有精益求精，而更为重要的是一种态度，能否意识到这一点，决定了你以后能否干出一番大事业。
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篇十：感悟成长800字记叙文
作文题目例文专题汇编 —— 青春成长【2021 年青海省中考真题】
请以“ 就这样，我长大了”为题目写一篇作文。
要求：
（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。
（2）文体不限（诗歌除外），不少于 600 字。
（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。
（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
【分析】
这是一道命题作文。“就这样，我长大了”，是以“成长”为话题的作文。“就这样”，指的是成长的过程，想一想，在成长的过程中，一路走来，哪些东西伴随着你。每个人的成长过程中都有着别人的关怀，首先是父母，其次是师长，还有同伴甚至社会人士。在成长的过程中，“路途”上始终有关怀，有鼓励，有帮助。题意明确了，那么文章就好写了。可以从三个方面（父母时时关爱、师长日日教诲、同学随时帮助）各选一事例，写母爱、师情、友情对自己成长的影响，也可以就其中一个方面重点写一两件事，点面结合，说明自己“就是这样成长的”。别人的关怀是一个方面，当然自己的努力也是少不了，所以文中在写别人的关怀也要写写自己如何努力的，遇到挫折，如何面对，如何锻炼自己，自我督促，将这两方面的内容有机的结合在一起，写出自己“就这样成长”的过程和感悟。
本文适合写成记叙文或散文。写作本题，可以先以题记的形式或是第一段开篇点题，然后选择一个自己的故事或是发生在自己身边的故事来自然的呈现成长的主题。表现人物的成长时，一定要有细节描写，一个表情，一个动作，一句话语等等。最后一段点明文章主旨，同时点题，与第一段相呼应，使文章构成一个统一的整体。
【范文】
就这样，我长大了
时光荏苒，我已经十五岁了。我是在什么时候长大的呢？既不是我的岁数向两位数进军的那一瞬，也不是我能为妈妈着想的那一时，而是去年我得知爷爷去世的那一刻。
那天我回到老家西安，一进门就看见了爷爷的黑白照片。妈妈说，爷爷走了。我鼻子一酸，大颗大颗的眼泪抑制不住地涌了出来。
追悼会开始了，我听不到主持人在说什么，我心里一直在想：爷爷，您真的走了吗？我再也吃不到您做的饭了吗？我再也听不到您的教诲了吗？亲爱的爷爷，您真的不回来了吗？突然，身边的爸爸哭得倒在了地上，我的眼泪也再一次跟着涌了出来。
爸爸竟然这样不顾形象地大哭起来，这让我感到很惊讶。在我心中，爸爸一直是高大的、
坚强的，面对任何事情时总是云淡风轻、胸有成竹，仿佛没有任何事可以难倒他、击败他。可今天他竟然……爸爸为什么如此伤心呢？回家后，我问爸爸：“您在追悼会上为什么哭得那么厉害呢？”爸爸说：
“你爷爷是生我养我教育我的人，他给了我生命，你爷爷是我的至亲，现在他走了，爸爸很伤心啊！”说到这里，他张开双臂抱住了我，又趴在我背后小声地呜咽起来。从来没有看到过爸爸这样脆弱的我心疼地抱着他，我突然发现他头上不知道什么时候长出了很多白发，爸爸也在老去。那一刻，我突然意识到我應该独立、坚强起来，不能总让家长为我操心，我要努力成为一个像爸爸那样顶天立地的男子汉，以后照顾好我的家人。
就这样，我长大了。
【点评】
作者分享了自己成长的故事。长大，往往只是一瞬间的事。爷爷的去世让“我”突然意识到家人正在老去，自己正在成长。自己只有尽快成熟起来，才能扛起生活的担子，照顾好自己，照顾好家人。
【2021 年浙江省温州市中考真题】
根据要求写作。（60 分）
成长道路上总会遇到许多问题，有的是个人的困难和烦恼，有的是我们这代人共同的难题。有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中…… 这段话引发了你怎样的联想与思考？参考图示，自拟题目，自选文体，进行写作。
【写作要求】①不少于 600 字。②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【写作助手】
你可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可解决办法以用书信的方式向某人寻求帮助……
你可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考…… 【分析】
审题可知，这是一篇与“成长”有关的作文。成长道路上总会遇到许多问题，有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中……我们可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可以用书信的方式向某人寻求解决问题的方法……可以写一篇演讲稿，讲一讲遇到问题我们应该怎么解决，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考……比如我们以“逆风成长”为题写作，“逆风成长”意思是在逆境中要学会坚守，在挫折中学会无惧，把苦难的经历化为前进的动力，正确地看待困难与成长的关系。写记叙文，可以讲述自己如何在困境中坚持，努力战胜困难获得成长的故事。文中写人记事，围绕主题展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【范文】
逆风成长
不经历风雨，怎么能见彩虹？人生中必定经历风雨，或大或小，或猛烈或轻缓。不必害怕风雨，那是黎明的预兆，那是彩虹的起点。风雨让我成长，让我更加顽强。
我就好似一棵树苗，要风雨的洗礼，才能成长，才能坚忍不拔。
那是一场我始料不及的暴风雨，没有林荫，没有雨伞，没有遮蔽。我第一次一个人面对这样的风雨，耳边萦绕着“你失败了，你输了，你考差了”。在 800 米的终点，我呆坐着，目光呆滞。脑子里如一场电影一样，循环播放着我的跑步成绩。“三分四十五秒”，登记成绩的老师轻蔑地说。我怔住了，我不相信，我不能相信。我仿佛掉下了万丈深渊，我被失败冲刷着。我一个人静静地坐着，眼泪如雨滴一样，“吧嗒，吧嗒”的往下掉。小树苗仿佛被暴风雨，硬生生地连根拔起似的。
怎么可能？在我陷入黑暗时，一双大手环抱住我，安慰道“这只是个意外，相信自己”。我像个木偶一样被人抱着，使不出一点力气。突然，内心里一个强烈的声音咆哮着，嘶吼着，不要自甘堕落，不要放弃。我忽地清醒，拖着疲惫的身躯，回到教室，放声大哭。最后，再让我大哭一次。小树苗又被悉心地种植回去，无微不至地照料。在风雨中，茁壮成长。
风雨，不是成长的阻碍；风雨，不是没有就没有的；风雨，不是每次都可以预知的。要在风雨中成长，才会有更加发光发亮的机会。
小树苗经受住一次又一次风雨，是风雨使它成长，是风雨让它更有勇气面对未来。
风雨，是你教会我什么是坚强；风雨，是你让我一次次突破黑暗，找到属于我的彩虹；风雨，是你让我成长。
【点评】
本文引用歌曲开篇，引出主题；又把“我”比喻成一棵风雨中的小树苗，形象生动地叙述了这场风雨中“我”由开始的痛苦、伤心、绝望再到后面的坚强、勇敢地面对这次失败，由此一步步点出了“逆风成长”的主题。最后小结提升“风雨是你让我成长”，催人迎难而上。
【2021 年吉林省中考真题】
题目：播种 要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于 500 字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。
【分析】
这是一篇命题作文。“播种”，词典上解释为“用播撒种子的方式种植”。农田里播撒种子，人生的“田野”中该播种什么，人们正在播种什么，怎么看待播种，播种有何意义，播种与收获是什么关系，怎样播种才有收获，怎样看待没有收获的播种，思考上述问题，对写好此题大有裨益。
参考立意：1.播下梦想的种子。2.播下感恩的种子。3.应播种文明与素养（旅游感受）。4.在养狗的过程中播下了宽容大度、有责任心的种子。5.播下热爱阅读的种子。6.小学语文老师在我心中播下了热爱文学的种子。
【范文】
播
种
雨辰是害羞的男孩儿，像小姑娘似的，就连名字也很女孩子气。不知什么原因，雨辰特别懦弱，一遇事就蔫了，连父母都说他是“扶不起的阿斗”。
小学一年级时，雨辰本来很愿意上学，可自从一次在课堂上没有答出老师的问题，“出丑”后，就再也不愿上了。无论什么课，无论什么问题，只要被老师点到名，雨辰总是支支吾吾，半天不敢说答案，生怕闹出笑话。
班主任发现了雨辰的变化，把他叫进办公室，从抽屉里拿出了一粒种子，轻轻放到他手里，摸摸他的头，说：“你上次回答了老师的一个问题，这是老师给你的奖励，你回家好好种。小学毕业时，老师可是要检查的啊。”雨辰欣喜地点了点头，小心翼翼地把种子放进上衣口袋。到家后，他把种子种在了精致的花盆里。从此，他每天精心照料，急切地等待着种子发芽。
一个星期过去了，种子没有发芽。雨辰不好意思问老师为什么种子还不发芽。老师笑着
告诉他：“这是魔豆的种子，不但要浇水施肥，还需要它的主人每天做一件勇敢的事或者克服一个困难，它才会一点点地钻出来。”雨辰下了什么决心似地点点头。
每天睡觉前，雨辰都会对花盆里的种子说：“我一定努力让你长出芽来。”雨辰一改以前的羞怯，被提问时也不支支吾吾了，就算答错了，也安慰自己下次再努力。渐渐地，雨辰变得开朗了，父母也发现了他的变化，常常夸奖他。
时间悄悄走过了 6 年，那颗种子早已破土而出，长得枝繁叶茂。他决定在毕业典礼那天，把这盆花送给班主任以表达自己的谢意。走进教室，雨辰惊讶地发现，每位同学的课桌上都摆着一盆与自己手中一模一样的植物。
班主任走进教室后，揭晓了谜底。原来班里的每个人都因各种各样的原因得到老师的奖励，收到了种子。
这些花是学生们播种的，这些优秀的学生则是老师播种的。
【点评】
本文故事情节并不复杂，但悬念的设置有效增强了文章的吸引力。篇末一句“班里的每个人都因各种各样的原因得到老师的奖励，收到了种子”，很有韵味，可谓曲终奏雅；而“这些花是学生们播种的，这些优秀的学生则是老师播种的”这一点睛之笔，同样引人深思、回味。
【2021 年河南省中考真题】
校报《芳草地》举办征文活动，围绕“开始”这一话题给出了两个作文题目，请任选一个，写一篇作文，向《芳草地》投稿。
（2）请阅读下面材料，根据要求作文。
当你不知道该做什么的时候，不妨先把手头的事做好，把能做的事做好；当你不知道该怎么做的时候，不妨沉下心来想一想，多种渠道问一问，各种方法试一试。
这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向“生活哲思”栏目投稿。
要求：①观点明确，有理有据。
②600 字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【分析】
这是一篇材料作文。审题可知，根据材料中的关键词句“先把手头的事做好，把能做的事做好”可立意为“做好当下”；根据“沉下心来想一想，多种渠道问一问，各种方法试一试”可参考立意为“勤思多问”“敢于尝试”等。比如以“尝试”为话题写作，“尝试”意思是试行、试验、试探等。一般是指人的一种行为、一种活动、一种精神，也是一种挑战。尝试，是做别人不敢做的事。生活需要尝试，试一试，就会呈现许多可能，许多面貌，如：
老师让同学们做自我介绍，从未在公共场合发言的你尝试走上讲台向同学们介绍自己；从未在人前唱歌的你在老师的鼓励下，大胆地张开了嘴；尝试需要勇气，需要走出来……围绕这些内容，我们可以参考立意“尝试，使我们不断成长”等。可围绕主题选取生活中你所熟悉的人和事，可采用题记式写作，还可运用小标题形式，或者采用总分总形式。选材新颖，结构形式多样，语言生动，情感真挚，才会让你的文章脱颖而出。
【范文】
尝
试
尝试，一种很美的享受，一种很甜的享受，一种说不出来的享受。那，尝试到底是什么呢？
在厨房里炒菜的妈妈说：“尝试，是各道菜肴的可口美味，是家人吃过菜肴后露出的甜美笑容!”
在田野里辛勤耕作的农民说：“尝试，是长高的农作物，是看到金灿灿的稻田、火红火红的高粱时说不出的喜悦!”
我说--
尝试，是不断进步。
尝试，带领着我们不断前进，不断向上。
尝试，使我们不断成长。从一株幼小的树苗长成一棵参天的大树。这，经历了多少风雨，多少苦难!正是尝试，让我们变得更加坚强，更加勇敢，更加冷静、沉着!
尝试，让我们从中吸取经验，学到知识。从一个幼小无知的小孩子长成一个知书达理的青少年。这一路，走得艰难。是尝试，帮助我们从黑暗中找到光明；从跌倒中爬起来；从失意中挽回希望；从寒冷中得到温暖……
曾经，我尝试着洗衣服。可是，手刚一碰到哪冰凉的水，一股寒流突然涌上心头。一时间，我犹豫了：要是把我冻坏了，那还得了？要吃那又苦又多的感冒药，这不是自寻“苦”吃吗？再说，弄不好还会打针的，那岂不是痛得我哭爹喊娘？一瞬间，我又觉得：我真是大错特错!想到妈妈平日里总是任劳任怨地为我们洗衣服、拖地板……肩负那么多的家务活儿，却从不喊累。可我呢？才刚一碰到水，就……我不多想了，赶忙洗开了衣服。终于，费了九牛二虎之力，我把一整桶衣服统统洗完了!
这次的尝试，让我知道了妈妈的辛苦；这次的尝试，让我悟出了一个道理：做什么事情，就一定要努力做到最好。就算再难，也决不能退缩。
在人生道路上，我还要继续尝试。尝试，让我不断成长，成长…… 【点评】
本文围绕“尝试，使我们不断成长”展开论述，论点明确，列举“我”尝试着洗衣服的例子，采用举例论证的方法，充分有力地证明了论点。围绕“尝试”的内涵，采用道理论证的方法，具体准确地进行论证。最后深化论点，总结全文。
【2021 年云南省中考真题】
请以“莫辜负
”为题写一篇文章。
要求：
（1）请将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料； （4）文中不得出现真实的地名、校名、人名； （5）书写规范，字迹工整，不少于 600 字。
【分析】
本题考查半命题作文的写作能力。这是一篇半命题作文，以“莫辜负
”为题，其中“莫辜负”意思是不要辜负，可以思考不要辜负什么呢？可以不要辜负...
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