幼儿园疫情演练情况总结7篇幼儿园疫情演练情况总结 XXXX幼儿园疫情防控应急演练汇报总结 进一步做好幼儿园新冠肺炎疫情防控工作，切实提高全园教职工应对突发情况快速反应、协同合作、规范处下面是小编为大家整理的幼儿园疫情演练情况总结7篇,供大家参考。
篇一：幼儿园疫情演练情况总结
XXX 幼儿园疫情防控应急演练 汇报总结进一步做好幼儿园新冠肺炎疫情防控工作，切实提高全园教职工应对突发情况快速反应、协同合作、规范处置的能力，XXX 镇中心幼儿园“精细落实”，于 X 月 X 日开展了疫情防控应急预案演练。
为确保演练工作规范有序，我园行政领导及时召开疫情防控演练会议，对演练做出了精心安排和部署，将演练流程及职责进行明确，把各个环节的工作要点对疫情防控工作领导小组小组成员的具体分工作了详细说明，责任到人。大家针对演练预案进行分析研究，对难点问题进行反复推敲，不断梳理思路。
演练前，召开全体教职工会议，园长对演练环节、责任分工、人员培训、物资准备等方面进行了严密的部署和筹划，明确各部门、各人员职责以及防控工作操作流程。要求大家，要高度重视每一个环节、规范操作，服从工作安排。
演练中，对游戏活动、午睡和户外活动中发现幼儿异常3 个环节进行了演练。明确幼儿一日活动中发现幼儿异常的处置流程，从上报、隔离、消毒、登记到再消毒的处理程序。
场景一：游戏活动，发现幼儿有发热现象。
自由游戏，老师在各区域来回巡视提醒幼儿保持间距。期间，发现一幼儿趴在桌上。老师走到孩子旁摸摸幼儿额头感觉发热，再次用恒温枪进行测试确认该幼儿体温异常。一名教师立即给孩子佩戴好口罩和手套，边送隔离室边打电话给保健老师，按幼儿园疫情防控应急预案处置。一教师有序组织其他幼儿继续游戏活动。保育老师及时对异常幼儿玩过的玩具、及所在的区域进行消杀。
场景二：午间体温检测，发现有发热、乏力幼儿。
幼儿午睡时，各班教师严格贯彻午睡巡视制度，午睡值班教师每 10-15 分钟巡视一次，半小时记录一次，要关注每一个细节，特殊幼儿特别关注，午睡后要对每一个幼儿进行体温检测。如发现幼儿体温异常时，按幼儿园疫情防控应急预案处置。
场景三：幼儿户外活动，巡检发现幼儿发烧呕吐。
各班幼儿户外活动实行分班分区分时段制度。值班教师
及班级老师在指定区域来回巡视提醒幼儿保持 1 米间距。期间，一幼儿突然发生呕吐，一名老师立即将班级其他幼儿疏散回教室。一名教师立即给孩子佩戴好口罩和手套，边送隔离室边打电话给保健老师，按幼儿园疫情防控应急预案处置。保育老师及时对该幼儿呕吐物和幼儿去过的区域和玩具进行消杀。
通过此次演练，进一步熟悉规范了疫情信息处理流程，提高了防控领导小组及成员的反应能力，确保真正疫情来临时居危不乱，有条不紊。
篇二：幼儿园疫情演练情况总结
2022 年幼儿园疫情防控演练总结简报 疫情防控演练为开学保驾护航 为增强教师应对疫情等突发事件的处理能力，持续推进幼儿园疫情防控常态化工作，2 月 28 日，宇凯幼儿园开展疫情防控培训及现场演练活动。首先，宇凯幼儿园保健医刘明向老师们阐述了关于常态化疫情防控期间对幼儿的一日生活做出的具体要求和明确规定，包括入园、晨午晚检、午餐、离园四个方面，并细化地将各个时间段需要做的防疫工作都进行了明确的解说，让教师能清楚了解具体时间段具体的工作内容，突发情况的处理方法，促使教师将疫情防控工作落实到班级具体工作中。
之后，教师根据设定的疫情突发场景，通过发现、报告、隔离、送医、排查、上报、消毒等一系列的处理流程，让教师在实操中增强应对突发疫情事件的处理能力，做到不慌、不乱的面对一切困难，确保每一位幼儿身心健康。
宇凯幼儿园相关负责人表示，在下一步的工作中，幼儿园将不断查漏补缺，不断促进疫情防控工作科学化、规范化、程序化，为全园师幼筑牢生命安全防线，为做实做细幼儿园疫情防控和开学前各项准备工作奠定基础。
2022 年 2 月
2 2022 年幼儿园春季开学疫情防控演练 2 2 篇
幼儿园疫情防控演练 1 明确职责
2022 年 3 月 10 日上午，园长对全园教师开展《新型冠状病毒疫情防控应急演练方案》宣读会议，认真学习应急演练流程，细化演练角色和任务，强调演练活动目的，以此提升教师演练过程中的协调组织和应急处置能力。
情景一：教师入园检查演
1、入园时：戴口罩出示三码
2、脚底、手部消毒并测体温
3、体温异常的学校拒绝回园，正常则做好记录入园。
情景二：幼儿入园（无异常）
1、入园时家长与幼儿一同走到门口并戴口罩
2、对幼儿脚底、手部消毒
3、班级老师在入班前进行检查，测体温，面部检查
4、进班后在老师的指导下按照六部洗手法洗手消毒
情景三：幼儿入园（发现异常）
1、家长送孩子同时出示绿码
2、对幼儿进行脚部、手部消毒、测体温
3 、发现幼儿体温高于 37.3°C 时，幼儿不能入园，督促家
长带幼儿到医院就诊
情景四：活动中出现异常
1、活动中幼儿出现咳嗽、情绪低落时，老师立即上前查
看
2、拿出水银体温计测量体温，疑似发烧立刻致电家长说明情况，班主任与家长进行沟通，了解家长和幼儿近 14天内是否有到过中高风险地区、是否有接触疑似病例，让家长带该幼儿尽快送医就诊。
3、亲密接触老师立即进行清洗消毒，园长做好记录并上报疫情防控中心，家长来园，老师说明情况，并带幼儿离园
4 、教师组织其他幼儿进行清洗消毒，并带离原教室启用防控备用教室
5、对原教室、盥洗室、走廊等进行全面消毒
6、由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作并做好后续备案。
及时总结不断完善
演练结束后，赵园长对此次演练活动进行全面总结，并指出:“在当前严峻的疫情形势下，全体教职工应不断细化自身工作职责，人人熟悉掌握应急处置流程，将每一个环节做到责任到人、措施有效、衔接有序，做好突发事件的各项准备工作，严格落实疫情防控工作相关要求，保障好幼儿园每一位幼儿及教职工的身体健康和生命安全。”
此次疫情防控演练，进一步增强了全体教职员工的疫情防控意识，提高了应急处置以及协同合作能力，消毒消杀工作严格按照新冠肺炎病毒防控工作要求，全方位保障环境卫生条件，为孩子们创造干净、整洁、健康、文明的园所环境。
幼儿园将继续做好疫情防控工作，用实际的行动捍卫全园师生的健康，用科学的态度守护师生的生命安全，共同做好疫情防控常态化工作！
幼儿园疫情防控演练 2 2
演练前会议部署
演练前，保健陈老师召开疫情防控工作专题会议，传达了上级相关会议、文件精神，对演练流程做了详细解读，要求全园各岗位教职员工熟练掌握应急处置流程和方法，确保疫情演练有序开展。
情景一：教职工入园
1 教职工间隔一米在幼儿园大门口排队入园，由保安人员组织教师扫码，出示绿色健康码。
2 教职工测体温，在门口进行手消。
3 进入活动室后，洗手，开窗通风，清洁消毒，打扫卫生，等候幼儿入园。
情景二：幼儿入园
1 入园时幼儿和家长戴好口罩，有序排队前后保持一米左右间
距，家长出示绿色行程码，幼儿排队进入幼儿园。
2 门口：值班老师对幼儿进行测温、手消；晨检（一摸、二看、三问、四查）。
3 教室门口：二次测温、记录体温。
情景三：各场景演练情况
幼儿入园异常在门口检测体温＞37.3°C,值班教师引导体温异常幼儿和其家长到临时留观点，并由保健老师用水银体温计对幼儿进行二次测温。如果二次测温幼儿体温还是异常劝导家长带幼儿到定点医院发热门诊就诊，由消杀组老师做好个人防护对幼儿所经区域进行全面消杀，并通知班主任做好后续追踪记录。
集体活动中发现异常
教师活动中发现幼儿有咳嗽、呕吐情况，随即给幼儿戴好口罩，带至一旁测量体温，如体温异常，立刻电话通知保健医生并联系家长来园。
配班教师为其他幼儿佩戴口罩后，迅速将幼儿带离教室，并进行复测体温，由保育员对班级环境进行消毒。
保健老师做好二级防护，带幼儿至隔离室安抚幼儿情绪。用水银温度计给其测温，如果还是超过 37.3C, 及时上报园长，并对幼儿情况进行后期追踪记录。
家长来园接幼儿，由保健老师带幼儿至门口，详细询问家长, 开展“流调”。如未离锡，指导家长送幼儿去人民医院发热门诊及时就诊，确认病情；如去过中高风险区，则第一时间上报园长, 启动应急预案，由园长上报教育局和疾控中心，消毒专员对幼儿所经区域进行全面消毒消杀。
情景四：午餐
保育员对桌面进行消毒（一清二消三清）。教师组织幼儿间隔 1 米排队，分批进入盥洗室用七步洗手法洗手。
幼儿分两队排列取餐，队伍间隔在 1 米以上。
桌面上设有挡隔板，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
情景五：离园
为避免幼儿和家长大面积群体接触，学校实行分时间段、分年级错峰放学。带班老师严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。
幼儿前后距离间隔 1 米，家长有序排队在外等候刷卡接孩子回家。
演练结束后，王园长和老师们就防疫工作内容、应急处置流程及操作规范中的关键环节进行了交流反馈，针对此次演练进行了总结点评，对演练环节存在的问题进行了调整和完善。老师们对本次疫情防控有了更加深刻地认识，对规范的防疫流程更加明确，提高了疫情防控的应急处置能力。
篇三：幼儿园疫情演练情况总结
园疫情防控常态化应急演练总结为进一步强化落实上级疫情防控工作领导小组通知要求，扎实做好幼儿园疫情防控工作，切实提高广大教职员工疫情防控和应急处置能力，确保幼儿园安全稳定，维护正常教学秩序和师幼生命安全，x月 x 日，我园开展了一次新型肺炎疫情应急常态化防控演练活动。
演练前，幼儿园结合实际情况制定了疫情防控演练方案，并组织疫情防控领导小组成员和全体教职工进行了演练前培训和动员，XXX园长对这次演练做了详细的安排部署，并强调了此次演练的重要性，要求老师们要按照分工按时到达演练指定岗位。
本次演练通过预设情景，参加人员分岗位、分角色，真实、规范、有序地进行了模拟演练，包括幼儿入园及晨检、突发疫情处置、消毒等一日活动场景。
演练一：幼儿入园
幼儿在大门外站成 2 列，间隔 1 米，大中小班错时 10 分钟入园。体温检测员戴口罩、手套，手持体温枪逐一给入园“幼儿”测体温。如有“幼儿”体温超过 37.3°C，该“幼儿”发热，让家长领回，并让其带患儿到医院就诊，体温检测员要做好异常登记。接下来手消员对入园幼儿进行手部消毒，幼儿走到班级门口时，有教师第二次复查体温并登记，确保幼儿体温正常，然后进入班级。
演练二：疫情处置
大班某“幼儿”在集体教学活动过程中感觉不舒服，班主任立即对该“幼儿”测量体温并向保健教师汇报。保健教师在做好全面防护情况下把“幼儿”接到隔离室，用玻璃温度计再次测量体温，询问“幼儿”情况，做好登记。班主任联系家长，询问得知该幼儿近期有疫情重点地区人员接触史，立即上报保健教师，保健教师上报保育主任,保育主任第一时间赶到现场进行指挥并启动幼儿园应急处置预案，指示该班班主任，教育活动暂停，把其他幼儿带到临时教室，看护好幼儿，避免幼儿出现恐慌情绪。随即保育主任把这一情况向上级教育部门、卫生防疫部门汇报。待幼儿全部离开教室后，安保人员及时对该“幼儿”接触过的环境进行全面消毒。
这次实战演练是在当前疫情防控常态化情况下，我园对幼儿进行的一次实地教育，让幼儿学会了在疫情面前如何冷静地保护自己和他人。今后，我园会继续高度重视，将疫情防控工作落在常态化，把疫情拒之门外。
幼儿园疫情防控演练总结
为认真贯彻落实教育局《关于开展学校疫情防控工作应急演练的通知》，进一步规范新冠肺炎疫情防控工作，达到疫情“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，进一步细化工作环节，落实责任，全面提高幼儿园防范和应急处置能力，为幼儿园开园做好充分准备，我园于
X 月 XX 日上午开展了疫情防控实战演练活动。现将演练情况总结如下：
一、精准施策周密部署
按照教育局会议要求，认真召开会议，进一步完善我园《新型冠状病毒感染肺炎疫情防控应急演练方案》，成立相关组织机构，对演练的方法及流程进行指导培训，并提出详细的要求，明确职责，责任到人。
二.实地演练科学防范
根据我园实际情况进行如下十一个环节演练
(一)开园前室内通风换气
(二)教师及幼儿入园环节提醒教职工及家长，幼儿佩戴好口罩，保持 1.5 米距离行进。
校门口设立：体温监测点，防疫消毒点，应急隔离点。询问身体情况等。保证无发热情况，一切正常方可入园。
错峰入园时间安排：
大班幼儿入园：7:40—8:00
中班幼儿入园：8:00—8:20
小班幼儿入园：8:20—8:40
托班幼儿入园：8:40—9:00
晨检过程中发现幼儿体温异常，带孩子到隔离观察区进行体温复检，并做好晨检登记，确定孩子确实发烧，应急组组长通知班主任。班主任通知家长迅速带孩子到指定发热门诊就诊，提醒家长诊断结果第一时间告知班主任。消毒防护组迅速对隔离区、晨检区进行消毒。
(三)教育活动演练每班两名教师分别组织幼儿分组分散距离 1.5米进行教育活动。
(四)室外游戏环节演练户外游戏活动中，实行错时、划分区域。教师提醒幼儿要保持 1.5 米距离，有序进行活动，幼儿到户外活动时，保育员开窗通风。
(五)喝水环节演练间隔 1.5 米距离排队喝水
(六)入厕洗手间隔 1.5 米距离，分组入厕洗手
(七)食堂环节演练：
1、食堂工作人员，测量体温后进入更衣室换装，流水洗手，进
行厨房的消毒、清洁工作。
2、食堂采购实行索证索票制度，专人专车采购。
3、清查库房库存，有无过期变质食品、三无产品、是否使用食品添加剂。
4、各加工间区域通风。食堂加工操作时要按流程规范操作，容器、刀具等生熟分开，使用禽蛋前要彻底清洗外壳，加工所有菜品要烧熟煮透，做好留样及各项记录等工作。每日早、中、晚餐后坚持做好加工区消毒及幼儿餐具洗消工作。
(八)、错时取餐、就餐环节
1、取餐幼儿和教职工分时段、错班次，严格餐前按照七步洗手法洗手并有序由生活老师取餐。
2、幼儿进餐教师带领幼儿餐前按照七步洗手法洗手，引导孩子正确摘口罩，安静进餐。幼儿同向坐错时进餐。
(九)餐后散步、入厕每班幼儿分成两组错时分别由两名教师各带一组相距 1.5 米散步、入厕。
(十)午睡幼儿相距 1.5 米距离午睡，幼儿衣物、鞋子放在指定地点幼儿与幼儿物品相距 1.5 米距离存放。
(十一)离园环节演练 1、幼儿离园各班幼儿错时间距 1.5 米排队由两名班主任送到大门口家长在大门口接幼儿离园。
2、离园时间:
托班 16:20——16：40 小班 16:40——17:00 中班 17:00——17:20大班 17：20——17:4 幼儿离园后进行全面彻底的消毒、通风。
三演练结束
梳理总结演练结束后，领导小组针对此次演练进行了总结、点评,对演练环节中存在问题进行完善，立即整改，力争做到“贴近事实、确实有效、删繁就简、明确责任”做到未雨绸缪，严密部署,依法、科学、规范、有序做好疫情各项防控工作。
此次演练存在问题：
1.幼儿午餐室内间隔距离不够。
针对此问题修改完善方案
2.分组就餐
通过这次疫情防控应急预案推演，我园教职工熟悉了应对疫情流程，增强了疫情防控意识，提高了应急处置能力、快速反应能力、应急救援能力以及协同合作能力，全面提升了疫情防控水平，我园将进一步加大工作力度，做好疫情防控工作，为开园复学做好充分准备! 幼儿园疫情防控应急演练总结
为进一步做好新型冠状病毒疫情防控期间的我园安全防范工作，严防疫情输入幼儿园，提升幼儿园突发事件的处置能力，切实做好幼
儿园开园前的准备工作。我园于 X 月 X 日下午 X 点开展了疫情防控应急演练。首先,XX 园长带领办公室行政人员和在 XX 幼儿园的教职员工学习演练方案，对演练过程中的人员分工、岗位职责进行了明确部署。保健医生也对演练前的注意事项进一步详细说明。
情景模拟一：幼儿在家长陪同下入园晨检发现体温异常
家长送幼儿在幼儿园门口测体温。由保健老师对幼儿进行入园前的晨检，幼儿无发热(小于 37.3°C)进入校园后，在校门口先用免洗洗手液洗手、消毒鞋底再进教室;有异常症状的幼儿(大于/等于 37.3°C),保健医生询问家长的旅游史、接触时等，无以上诉述者，让家长签订“幼儿异常情况告知书”并要求家长带幼儿到正规医疗机构就诊，病历本记录好就诊诊断，随时向班主任报告诊断结果。保健医生立即报告给潘园长。如家长说有旅游史或接触史，保健医生做好个人防护并将幼儿及家长带往临时观察室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身体状况。拨打 120,等待医护人员到园接走患儿。保健医生上报给潘园长，潘园长立即启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》并上报给教育局、疾控中心。
情景模拟二：幼儿在无家长陪同入园晨检发现体温异常
幼儿入园进行晨检，严把入园关口。对所有进园幼儿进行体温检测和登记，体温正常，无其他呼吸道症状者方可进入园。假定在没有幼儿家长在场的情况下，发现一名幼儿有异常症状(大于/等于
37.3°C)、咳嗽等。保健医生将患儿马上带疑似患儿到临时隔离室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身体状况。通知班主任，电话通知患儿家长，保健医生上报 x 园长，x 园长立即启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》。等疫情人员清空后，保健医生根据《学校和托幼机构预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁消毒指引》及时做好途径地、隔离室加强消毒、通风工作,做好消毒记录登记。
情景模拟三：园内晨检后发现幼儿体温异常
在园内正常教学时间，发现有幼儿出现精神差、不愿动，查体温异常(大于/等于 37.3°C)班主任马上电话通知保健医生，保健医生立即电话上报给 x 园长并启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》。班主任做好个人防护，帮幼儿带好口罩，让其他老师、幼儿尽量离患者超过 2 米以上。班主任马上联系幼儿家长，询问家长该幼儿有无接触史或旅游史，无以上诉述并来园接幼儿。
保健医生到疫情班级转移患儿到临时隔离室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身体状况。
班主任及其他老师、幼儿(与患儿有密切接触者)原地待命，不得乱走，保持室内通风，等待保健医生 2 到疫情班级监测师生身体状况与体温，并记录。
家长来园接走幼儿到医院就诊，告知家长幼儿在园情况，让家长签订“幼儿异常情况告知书”并要求家长带幼儿到正规医疗机构就诊,病历本记录好就诊诊断，随时向班主任报告诊断结果。
等疫情班级人员清空后，保健医生根据《学校和托幼机构预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁消毒指引》及时做好疫情班级及途径地、隔离室加强消毒、通风工作，做好消毒记录登记。
班主任与家长保持通讯联系，做好幼儿缺勤情况与因病缺勤登记追踪，及时上报给保健医生。做到早发现、早隔离、早治疗、早上报。
通过此次防疫演习，让教职工都熟悉应急处置的具体过程，对突发事件做到能及时汇报，及时处理，及时应对，避免恐慌。同时也提高了教职工的应急处理能力，促进幼儿园防疫工作更加规范化。
幼儿园秋冬季疫情防控应急演练总结
为快速、科学、有序、有效的做好秋冬季疫情防控工作，保障师生员工的身体健康和生命安全，XX 幼儿园依据“高度重视、积级应对、联防联控、依法科学处置”原则，结合本园实际，组织开展了秋冬季疫情防控系列活动。
班子召开专题研究会，安全分管领导传达教体局“2020 秋冬疫情防控”会议精神，对本学期日常防控各环节进行了细致的研讨，对疫
情防控工作方案、应急预案、应急演练流程等进行了修订，细化了成员职责分工，确保疫情防控各环节有序进行。
演练前组织教师认真学习了《传染病应急处置工作要点》、《疫情防控工作学校部分防控措施》、《疫情防控工作注意事项补充》、《疫情防控督查相关事宜》等。
本次主要演练秋冬季疫情防控的晨检异常和午检异常环节。演练过程中，参加人员分岗位、分角色进行了模拟演习。
场景一：幼儿入园测温发现异常
入园体温监测时，保健教师发现一名幼儿体温超过 37.3 度，迅速为其戴上口罩，并与家长简单交流。将幼儿带至临时观察点，进行二次体温检测，仍异常，询问情况登记并安抚，同时联系驻园健康员，请其提出处置方案，按照驻园健康员的指导，请家长带幼儿到指定医院发热门诊就诊。
场景二：班级午检时突发异常
午检时发现异常，主班教师快速为幼儿戴上口罩并安抚情绪，配班教师引导幼儿至观察隔离室，保健老师询问流行病学史，在静坐后使用温度计再测 2 次复核，测温间隔 10 分钟。仍异常，与驻园健康员会商后，通知班级空班教师联系家长，由家长持《学校师生送诊联系单》《学校师生核酸检测联系单》及时带幼儿到发热门诊诊治。
消杀人员对通道、观察隔离室及所涉及到的公共场所进行全面消毒，保育员对班级进行消毒。教师对幼儿进行情况追踪、随访，确认病症并及时上报。
演练结束后，各主管分组对本次应急演练进行了评估，并要求大家随时保持高度警惕，疫情防控不松懈。通过演练，进一步强化了教职员工疫情防控能力和处置能力，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，全面提高了我园传染病处置的应急反应能力。
幼儿园疫情防控演练总结
根据我园的演练方案，做好开学后幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，提高全园师幼的防范意识和应急处置能力，确保开学安全,于 2021 年 x 月 x 日上午召开春季新冠肺炎疫情开学演练动员会：
一、演练目的:针对当前新型冠状病毒防控形势日趋严峻，为了完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育部门的指示精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识,有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我园传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程;做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，促进幼园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护师幼的身体健康，切实提高师幼防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障幼儿园教育教学工作的有序开展。
二、学校领导的重视
成立了演练的领导小组，制定了详细的演练方案，分工明确，责任落实。在演练开始之前，全体教师召开了专门的培训会议，制定了演练方案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入园、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。
三、演练的取得的成效
1、有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了一-旦有〃学生”体温高于 37.3°C,立即将其带到隔离室。另有一名教
师负责全校消毒...
篇四：幼儿园疫情演练情况总结
2020 年 年 X XXX 幼儿园 复学复课 疫情防控演练总结汇报
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，严防疫情输入校园，确保安全与稳定的顺利开学，XXXX 幼儿园于 2020年 X 月 X 日下午开展了一次科学防控新冠肺炎疫情应急事件处置培训和演练。
演练前，XXX 园长组织防控疫情组成员召开了疫情防控演练会议。根据演练实施方案对现场操作人员进行了培训与安排部署，力求做到在演练的过程中井然有序，忙而不乱，保证演练圆满成功。
一、 晨间入园
演练的第一个环节为晨间入园。幼儿园实施错时入园。入园时，保安人员维持秩序，幼儿间距控制在一米以上。家长携带健康码供幼儿园老师查阅。保健老师进行体温检测，如体温正常、无其它呼吸道症状着方可按指定路线进入园内（家长禁止入园）。保健老师测量体温后，为孩子进行免洗手消毒。
二、 二次晨检
老师对进入教室的“孩子”进行二次体温检测并检查孩子有无带危险品入园，无异常者方可进入教室。进入教室后，幼儿前后间隔一米以上距离就座。
三、 突发情况应急处理
接下来的演练环节为突发情况应急处理。假设在活动过程中，有“幼儿”突然发热，由保育员将发热幼儿带到隔离观察室，班主任并第一时间通知家长，上报园长，通知保健员对其进行隔离、护理。搭班老师将其余幼儿带到户外。幼儿离开后，幼儿园马上行动，对发热幼儿所在班级教室进行全方位消毒。幼儿园还对 “幼儿”突然呕吐以及如何使用呕吐包进行了演练。
四、 日常午检
幼儿园根据演练方案严格执行每日 2 次体温检查，全面做好午检工作，不遗漏任何一位教职工与幼儿，对情况异常人员及时报告根据应急方案流程采取隔离措施。“幼儿”进餐、午睡等环节也根据方案进行了较为细致的研讨、演练。
五、 演练总结
演练结束后，大家对演练环节中存在的不足进行认真梳理、总结反馈，并提出相应的整改措施，让幼儿园疫情防控工作应急预案进一步完善，为开学工作做好准备。
通过此次应急演练，进一步增强了防控工作人员应对新冠肺炎的防范意识和应急水平，规范了应急事件报告和处理的流程，尽我们所能为孩子们创设“安全、健康、快乐”的成长环境。
XXXXXX 幼儿园 2020 年 X 月 X 日
篇五：幼儿园疫情演练情况总结
园疫情防控应急演练总结幼儿园疫情防控应急演练总结
生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。全国多地发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情，面对此次突发公共卫生事件，XXX 幼儿园以高度的责任感、使命感，时刻绷紧应对重大突发公共卫生事件的这根弦，坚决落实党中央文件精神。众志成城，万众一心，有信心，用实际行动防控新冠肺炎疫情，打赢这场战“役”。
一、积极部署，落实责任
根据中、省、市、县相关文件精神，为有效应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，做好疫情防控工作，示范幼儿园在县教科体局的统一安排部署下，安全主任 XXX 第一时间在行政班子微信群安排部署工作，成立安全主任马 XX 任组长，张 XX 任副组长，其他班子人员、各班教师为成员的新型冠状病毒感染的肺炎防控应急工作领导小组，并明确领导小组工作职责，制
定了疫情防控工作方案、应急预案、口罩处理方案、延迟开学方案、值班表等。何园长还与分管卫生保健的李燕萍副园长、后勤主任马红梅现场办公，确保防控工作从上到下进一步高效、全面、细致地推进和落实，全力以赴做好新型冠状病毒感染的肺炎防控各项工作。园长强调，全园要高度重视，强化思想认识，进一步增强疫情防控工作的责任感和紧迫感;要加强组织领导，强化责任，加强教育宣传，做好卫生知识和行为规范知识的宣传普及;同时全园内外也要严格值守，除值班人员外，其余人员无特殊情况不得入园，如确需入园，做好体温检测及情况登记，保证全园的安全。此外，幼儿园将依据疫情发展情况，根据上级指示与要求，进一步做好相关工作。
二、精准摸排，每日一报
疫情爆发正值假期，各班老师每天通过电话、微信、QQ 群等方式了解幼儿及家长健康状况，安全主任马佐友每日上报统计班级幼儿是否有发热咳嗽等类似症状，园长张丽凤对摸排工作
登记在册，并如实填写《疫情防控摸排情况统计表》。全园教职工(含退休职工)每天也在工作群报备自身情况，并要求在此期间不参加聚会、少外出、勤洗手、做好消毒工作，保证自身健康安全。
三、多措并举，同战疫情
1.及时查收办公平台关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控文件，确保信息的及时，防控工作的落实、落地。
2.利用 LED、班级群、微信公众平台等方式进行防控宣传，提醒家长合理安排好幼儿假期生活，不到通风不畅和人流密集的场所活动，外出佩戴口罩，如有不适，及时到指定医院就诊。
3.做好开学前食品安全、饮用水安全、环境卫生治理、消毒杀菌等工作，做好返园师幼的健康筛查和监测工作，做好疫情防控相关物质准备及后勤保障工作。
4.做好“停课不停学”的工作方案。在上级领导的统一安排布置下，结合当前的疫情，共同制定
出了适合我园小、中、大各年龄段的学习内容，涉及语言、艺术、健康、社会、科学等五大领域，让孩子在家也能感受到学习的快乐。
四、总结反思及改进提高 通过实操演练，幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了疫情防控应急工作领导小组各成员应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调能力，保障新学期幼儿园工作的安全、有序开展。
本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。
篇六：幼儿园疫情演练情况总结
园疫情防控应急演练总结 5 5 篇汇编幼儿园疫情防控常态化应急演练总结 （一）
为进一步强化落实上级疫情防控工作领导小组通知要求，扎实做好幼儿园疫情防控工作，切实提高广大教职员工疫情防控和应急处置能力，确保幼儿园安全稳定，维护正常教学秩序和师幼生命安全，X月 X 日，我园开展了一次新型肺炎疫情应急常态化防控演练活动。
演练前，幼儿园结合实际情况制定了疫情防控演练方案，并组织疫情防控领导小组成员和全体教职工进行了演练前培训和动员，XXX园长对这次演练做了详细的安排部署，并强调了此次演练的重要性，要求老师们要按照分工按时到达演练指定岗位。
本次演练通过预设情景，参加人员分岗位、分角色，真实、规范、有序地进行了模拟演练，包括幼儿入园及晨检、突发疫情处置、消毒等一日活动场景。
演练一：幼儿入园 幼儿在大门外站成 2 列，间隔 1 米，大中小班错时 10 分钟入园。体温检测员戴口罩、手套，手持体温枪逐一给入园“幼儿”测体温。如有“幼儿”体温超过 37.3℃，该“幼儿”发热，让家长领回，并让其带患儿到医院就诊，体温检测员要做好异常登记。接下来手消员对入园幼儿进行手部消毒，幼儿走到班级门口时，有教师第二次复查体温并登记，确保幼儿体温正常，然后进入班级。
演练二：疫情处置 大班某“幼儿”在集体教学活动过程中感觉不舒服，班主任立即
对该“幼儿”测量体温并向保健教师汇报。保健教师在做好全面防护情况下把“幼儿”接到隔离室，用玻璃温度计再次测量体温，询问“幼儿”情况 ，做好登记。班主任联系家长，询问得知该幼儿近期有疫情重点地区人员接触史，立即上报保健教师，保健教师上报保育主任，保育主任第一时间赶到现场进行指挥并启动幼儿园应急处置预案，指示该班班主任，教育活动暂停，把其他幼儿带到临时教室，看护好幼儿，避免幼儿出现恐慌情绪。随即保育主任把这一情况向上级教育部门、卫生防疫部门汇报。待幼儿全部离开教室后，安保人员及时对该“幼儿”接触过的环境进行全面消毒。
这次实战演练是在当前疫情防控常态化情况下，我园对幼儿进行的一次实地教育，让幼儿学会了在疫情面前如何冷静地保护自己和他人。今后，我园会继续高度重视，将疫情防控工作落在常态化，把疫情拒之门外。
幼儿园疫情防控应急演练总结 （二）
至今日,新冠病毒疫情防控已经取得傲人的成果,在这临近 复学之际。我园开展了幼儿入园、就餐、活动、离园的演练，以
下是演练总结。
一、演练目的 在社会各界都积极响应的热烈氛围中，校园新冠肺炎疫情防控工作做得更是认真。为了检验学校情况与开学预案的科学性和可实施性，进一步提高广大师生应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障广大师生开学后生命安全和身体健康，XX 幼儿园于 20XX 年 X 月 X 日举办了开学前疫情防控应急演练，全园教师成员参与了本次应急演练。
二、学校领导的重视 成立了演练的领导小组，制定了详细的演练方案，分工明确，责任落实。在演练开始之前，全体教师召开了专门的培训会议，制定了演练方案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入园、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。
三、演练的取得的成效
1、有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了一旦有“学生”体温高于 37.3℃，立即将其带到隔离室。另有一名教师负责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒，为师生的健康铸造良好的环境。
2、疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入园前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳、
乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，学校将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。
3、本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。
幼儿园疫情防控演练总结 （三）
为认真贯彻落实教育局《关于开展学校疫情防控工作应急演练的通知》，进一步规范新冠肺炎疫情防控工作，达到疫情“ 早发现、早报告、早隔离、早治疗” ，进一步细化工作环节，落实责任，全面提高幼儿园防范和应急处置能力，为幼儿园开园做好充分准备，我园于 x 月 xx 日上午开展了疫情防控实战演练活动。现将演练情况总结如下：
一、精准施策周密部署 按照教育局会议要求，认真召开会议，进一步完善我园《新型冠状病毒感染肺炎疫情防控应急演练方案》，成立相关组织机构，对演练的方法及流程进行指导培训，并提出详细的要求，明确职责，责任到人。
二.实地演练 科学防范
根据我园实际情况进行如下十一个环节演练
(一) 开园前室内通风换气
(二)教师及幼儿入园环节提醒教职工及家长，幼儿佩戴好口罩，保持 1.5 米距离行进。
校门口设立：体温监测点，防疫消毒点，应急隔离点。询问身体情况等。保证无发热情况，一切正常方可入园。
错峰入园时间安排：
大班幼儿入园：7:40--8:00
中班幼儿入园：8:00--8:20
小班幼儿入园：8:20--8:40
托班幼儿入园：8:40--9:00
晨检过程中发现幼儿体温异常，带孩子到隔离观察区进行体温复检，并做好晨检登记，确定孩子确实发烧，应急组组长通知班主任。班主任通知家长迅速带孩子到指定发热门诊就诊，提醒家长诊断结果第一时间告知班主任。消毒防护组迅速对隔离区、晨检区进行消毒。
(三)教育活动演练每班两名教师分别组织幼儿分组分散距离 1.5 米进行教育活动。
(四)室外游戏环节演练户外游戏活动中，实行错时、划分区域。教师提醒幼儿要保持 1.5 米距离，有序进行活动，幼儿到户外活动时，保育员开窗通风。
(五)喝水环节演练 间隔 1.5 米距离排队喝水
(六)入厕洗手 间隔 1.5 米距离，分组入厕洗手
(七) 食堂环节演练：
1、食堂工作人员，测量体温后进入更衣室换装，流水洗手，进行厨房的消毒、清洁工作。
2、食堂采购实行索证索票制度，专人专车采购。
3、清查库房库存，有无过期变质食品、三无产品、是否使用食品添加剂。
4、各加工间区域通风。食堂加工操作时要按流程规范操作，容器、刀具等生熟分开，使用禽蛋前要彻底清洗外壳，加工所有菜品要烧熟煮透，做好留样及各项记录等工作。每日早、中、晚餐后坚持做好加工区消毒及幼儿餐具洗消工作。
(八)、错时取餐、就餐环节
1、取餐幼儿和教职工分时段、错班次，严格餐前按照七步洗手法洗手并有序由生活老师取餐。
2、幼儿进餐教师带领幼儿餐前按照七步洗手法洗手，引导孩子正确摘口罩，安静进餐。幼儿同向坐错时进餐。
(九)餐后散步、入厕每班幼儿分成两组错时分别由两名教师各带一组相距 1.5 米散步、入厕。
(十)午睡幼儿相距 1.5 米距离午睡，幼儿衣物、鞋子放在指定地点幼儿与幼儿物品相距 1.5 米距离存放。
(十一)离园环节演练 1、幼儿离园各班幼儿错时间距 1.5 米排队由两名班主任送到大门口家长在大门口接幼儿离园。
2、离园时间：
托班 16:20—— 16：40 小班 16:40—— 17:00 中班 17:00—— 17:20 大班 17：20—— 17:4 幼儿离园后进行全面彻底的消毒、通风。
三 演练结束
梳理总结演练结束后，领导小组针对此次演练进行了总结、点评，对演练环节中存在问题进行完善，立即整改，力争做到 “ 贴近事实、确实有效、删繁就简、明确责任 ” 做到未雨绸缪，严密部署，依法、科学、规范、有序做好疫情各项防控工作。
此次演练存在问题：
1. 幼儿午餐室内间隔距离不够。
针对此问题修改完善方案
2. 分组就餐
通过这次疫情防控应急预案推演，我园教职工熟悉了应对疫情流程，增强了疫情防控意识，提高了应急处置能力、快速反应能力、应急救援能力以及协同合作能力，全面提升了疫情防控水平，我园将进一步加大工作力度，做好疫情防控工作，为开园复学做好充分准备!
幼儿园疫情防控应急演练总结 （ 四 ）
为进一步做好新型冠状病毒疫情防控期间的我园安全防范工作，严防疫情输入幼儿园，提升幼儿园突发事件的处置能力，切实做好幼儿园开园前的准备工作。我园于 x 月 x 日下午 x 点开展了疫情防控应急演练。首先,xx 园长带领办公室行政人员和在 xx 幼儿园的教职员工学习演练方案，对演练过程中的人员分工、岗位职责进行了明确部署。保健医生也对演练前的注意事项进一步详细说明。
情景模拟一：幼儿在家长陪同下入园晨检发现体温异常 家长送幼儿在幼儿园门口测体温。由保健老师对幼儿进行入园前的晨检,幼儿无发热（小于 37.3℃）进入校园后，在校门口先用免洗洗手液洗手、消毒鞋底再进教室；有异常症状的幼儿（大于/等于37.3℃），保健医生询问家长的旅游史、接触时等，无以上诉述者，让家长签订“幼儿异常情况告知书”并要求家长带幼儿到正规医疗机构就诊，病历本记录好就诊诊断，随时向班主任报告诊断结果。保健医生立即报告给潘园长。如家长说有旅游史或接触史，保健医生做好个人防护并将幼儿及家长带往临时观察室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身体状况。拨打 120，等待医护人员到园接走患儿。保健医生上报给潘园长，潘园长立即启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》并上报给教育局、疾控中心。情景 模拟二：幼儿在无家长陪同入园晨检发现体温异常
幼儿入园进行晨检，严把入园关口。对所有进园幼儿进行体温检测和登记，体温正常，无其他呼吸道症状者方可进入园。假定在没有幼儿家长在场的情况下，发现一名幼儿有异常症状（大于/等于37.3℃）、咳嗽等。保健医生将患儿马上带疑似患儿到临时隔离室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身体状况。通知班主任，电话通知患儿家长，保健医生上报 x 园长，x 园长立即启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》。等疫情人员清空后，保健医生根据《学校和托幼机构预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁消毒指引》及时做好途径地、隔离室加强消毒、通风工作，做好消毒记录登记。
情景模拟三：园内晨检后发现幼儿体温异常
在园内正常教学时间，发现有幼儿出现精神差、不愿动，查体温异常（大于/等于 37.3℃）。班主任马上电话通知保健医生，保健医生立即电话上报给 x 园长并启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》。班主任做好个人防护，帮幼儿带好口罩，让其他老师、幼儿尽量离患者超过 2 米以上。班主任马上联系幼儿家长，询问家长该幼儿有无接触史或旅游史，无以上诉述并来园接幼儿。
保健医生到疫情班级转移患儿到临时隔离室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身体状况。
班主任及其他老师、幼儿（与患儿有密切接触者）原地待命，不得乱走，保持室内通风，等待保健医生 2 到疫情班级监测师生身体状况与体温，并记录。
家长来园接走幼儿到医院就诊，告知家长幼儿在园情况，让家长签订“幼儿异常情况告知书”并要求家长带幼儿到正规医疗机构就诊，病历本记录好就诊诊断，随时向班主任报告诊断结果。
等疫情班级人员清空后，保健医生根据《学校和托幼机构预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁消毒指引》及时做好疫情班级及途径地、隔离室加强消毒、通风工作，做好消毒记录登记。
班主任与家长保持通讯联系，做好幼儿缺勤情况与因病缺勤登记追踪，及时上报给保健医生。做到早发现、早隔离、早治疗、早上报。
通过此次防疫演习，让教职工都熟悉应急处置的具体过程，对突发事件做到能及时汇报，及时处理，及时应对，避免恐慌。同时也提高了教职工的应急处理能力，促进幼儿园防疫工作更加规范化。
X XX 幼儿园秋冬季疫情防控应急演练总结 （五）
为快速、科学、有序、有效的做好秋冬季疫情防控工作，保障师生员工的身体健康和生命安全，XX 幼儿园依据“高度重视、积级应对、联防联控、依法科学处置”原则，结合本园实际，组织开展了秋冬季疫情防控系列活动。
班子召开专题研究会，安全分管领导传达教体局“2020 秋冬疫
情防控”会议精神，对本学期日常防控各环节进行了细致的研讨，对疫情防控工作方案、应急预案、应急演练流程等进行了修订，细化了成员职责分工，确保疫情防控各环节有序进行。
演练前组织教师认真学习了《传染病应急处置工作要点》、《疫情防控工作学校部分防控措施》、《疫情防控工作注意事项补充》、《疫情防控督查相关事宜》等。
本次主要演练秋冬季疫情防控的晨检异常和午检异常环节。演练过程中，参加人员分岗位、分角色进行了模拟演习。
场景一：幼儿入园测温发现异常 入园体温监测时，保健教师发现一名幼儿体温超过 37.3 度，迅速为其戴上口罩，并与家长简单交流。将幼儿带至临时观察点，进行二次体温检测，仍异常，询问情况登记并安抚，同时联系驻园健康员，请其提出处置方案，按照驻园健康员的指导，请家长带幼儿到指定医院发热门诊就诊。
场景二：班级午检时突发异常 午检时发现异常，主班教师快速为幼儿戴上口罩并安抚情绪，配班教师引导幼儿至观察隔离室，保健老师询问流行病学史，在静坐后使用温度计再测 2 次复核，测温间隔 10 分钟。仍异常，与驻园健康员会商后，通知班级空班教师联系家长，由家长持《学校师生送诊联系单》《学校师生核酸检测联系单》及时带幼儿到发热门诊诊治。
消杀人员对通道、观察隔离室及所涉及到的公共场所进行全面消毒，保育员对班级进行消毒。教师对幼儿进行情况追踪、随访，确认
病症并及时上报。
演练结束后，各主管分组对本次应急演练进行了评估，并要求大家随时保持高度警惕，疫情防控不松懈。通过演练，进一步强化了教职员工疫情防控能力和处置能力，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，全面提高了我园传染病处置的应急反应能力。
篇七：幼儿园疫情演练情况总结
防控演练总结 根据我园的演练方案，做好开学后幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，提高全园师幼的防范意识和应急处置能力，确保开学安全，于 20年
月
日上午召开春季新冠肺炎疫情开学演练动员会: 一、演练目的:针对当前新型冠状病毒防控形势日趋严峻，为了完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育部门的指示精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我园传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程;做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，促进幼园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。
保护师幼的身体健康，切实提高师幼防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障幼儿园教育教学工作的有序开展。
二、学校领导的重视 成立了演练的领导小组，制定了详细的演练方案,分工明确，责任落实。在演练开始之前，全体教师召开了专门的培训会议，制定了演练方案，明确了各位老师的对应任务， 细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入园、入班及突发情况应急处置等情况,保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。
三、演练的取得的成效 1、有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了一-旦有"学生”体温高于 37.3°C，立即将其带到隔离室。另有一名教
师负责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒,为师生的健康铸造良好的环境。
2、疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入园前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，学校将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。
3、本次疫情防控应急演练圆满完成 ，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。
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