立德树人工作总结3篇立德树人工作总结 立德树人自查报告与立查立改情况汇报汇编 立德树人自查报告 关于开展落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》自检自查报告 1、关于下面是小编为大家整理的立德树人工作总结3篇,供大家参考。
篇一：立德树人工作总结
树人自查报告与立查立改情况汇报汇编立德树人自查报告
关于开展落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》自检自查报告
1、关于党支部设置状况：我院党支部委员会由党员大会选举产生，基本人数 7人左右，其中包括党支部书记杨老师。党的支部委员会和不设支部委员会的支部书记、副书记每届任期 2 年到 3 年，基本落实《条例》中第八条的规定。我院党支部中同样设立了学生党支部其中包括正式党员和发展党员，但是每个学生党支部的正式党员达到 3 人的不多，这就使得在贯彻落实党的一系列思想领导的时候我们做的不够彻底和深刻，所以在保证优秀党员人数的前提下要多发展积极向上、品德兼优的学生为党员或预备党员。问题：达到 3 人正式党员的学生党支部少。建议：继续保持党员大会选举的公平性和公正性能力，加强党支部书记与副书记的沟通和交流，以提高我院党支部委员会的能力和效率；在发展党员方面，必要时需要在各个学生党支部中进行一些党组织性的讲座来提高学生入党的积极性；与此同时，根据学习成绩、创新能力、社交活动能力等各个方面选择综合性优秀大学生发展党员，来提高我院党支部委员会的整体素质。
2、关于党总支履行职责、发挥作用情况：我院党组织积极履行宣传、执行党的路线方针政策及学校各项决定，并为其贯彻落实发挥保证监督作用的责任，并通过党政联席会议，讨论和决定本单位重要事项。支持本单位行政领导班子和负责人在其职权范围内独立负责的开展工作。而且我院党总支认真领导我院的思想政治工作，带领我院学生认真贯彻党的领导思想。问题：有一些责任并没有得到很深入的了解和履行。建议：要加强党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，而我院尤其要深入加强组织建设和制度建设，明确规章制度，首先增强院内凝聚力，加强学生与党总支间的沟通与交流；我院也需要改善和提高党员干部的教育和管
理工作，其中党支部委员会更要从自身做起，遵守院纪院规，认真努力学习专业课程，为群众、为学生做出榜样；最后就是要加强管理学生会、一些社团等群众组织，这些组织同样要担负、履行深入贯彻落实党的领导思想责任。
3、关于党支部履行责任、发挥作用情况：我院教职工党的支部委员会认真履行宣传、执行党的路线方针政策和上级党组织的决议，团结师生员工，发挥党员先锋模范作用，保证教学、科研等各项任务的完成的责任；我院大学生党的支部委员会要成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心，并认真履行宣传、执行党的路线方针政策和上级党组织的决议，推动学生班级进步的责任。问题：在教职工党的支部委员会方面，对党员的教育、管理、监督和服务存在漏洞，发展党员的工作还有待加强；在大学生党的支部委员会方面，由于开展活动不多使得并没有更好的促进学生全面发展，而在了解学生的思想状况的方面也需要进一步做好。建议：对于教职工党的支部委员会，在发展党员过程中，定期召开组织生活会，积极开展批评和自我批评，向党员布置做群众工作和其他工作，并检查执行情况；同时需要经常听取党员和群众的意见和建议，有针对性的做好思想政治工作。对于大学生党的支部委员会，在平时的工作过程中，利用闲余时间根据学生特点多多开展一些有利于促进学生全面发展的活动，例如我院的记者联盟的社团活动等；同时发挥学生党员的先锋模范作用，影响、带动广大学生明确学习目的，完成学习任务。例如，在全国数学建模大赛中，我院党员更需要积极参与赛事，并带领同学积极认真地参与进去，从中收获经验，收获财富关于党员的教育、管理、服务和发展情况：我院健全党内生活制度，严格党的组织生活，开展批评和自我批评，建立党员党性定期分析制度，做好民主评议党员工作。深入开展创新争优活动，总结经验，表彰先进。妥善处置不合格党员，严格执行党的纪律。按照坚持标准、保证质量、改善机构、慎重发展的方针和有关规定，加强对入党积极分子的教育、培养和考察，加强在优秀青年教师、优秀学生中发展党员工作。问题：我院中党员和群众的整体工作体系并不完善；虽然我院尊重党员主体地位，保障党员民主权利，推进党务公开，但是并没有营造出一个良好的党内民主讨论环境。建议：在我院中应该拓宽党员服务群众渠道，经常为党员和发展党员布
置一些群众工作，拉近党员与群众之间的关系，从而建立良好的党员联系和服务群众工作体系。加强对党员的教育、管理的程度，努力推进党内民主建设，努力保证工作生活中事物的公平和公正。
5、关于思想政治工作情况：我院认真加强和改进思想政治教育工作，把社会主义核心价体系教育融入大学生思想政治教育工作和师德师风建设的全过程，帮助广大师生员工树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定走中国特色社会主义道路的信念。问题：我们一直在说要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围和工作机制。但真正的实践却极其短缺，没有实践过程就没有理论联系实践的结果。建议：我院应该把立德树人作为根本任务，充分发挥课堂教学的主渠道作用，在课堂上学到的理论知识应该大胆的运用到社会实践当中去，进行理论与实践的联系与统一，从而使党员的思想政治方面同样得到启发，进而增强思想政治工作针对性和时效性。成效：我院在坚持贯彻落实《条例》的过程中，取得了较好的成绩，培养出了许多优秀的共产党员。同时，我基础科学学院在校级、省级、甚至全国性的各种比赛中都曾获得荣誉。
篇二：立德树人、成就最美总结。
立德树人，成就最美主题活动工作总结 20**年 6 月自开展“立德树人，成就最美”师德主题教育活动以来，我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，制订了揭阳华侨初级中学“立德树人，成就最美”师德师风专项教育活动，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现总结如下：如下：
一、统一思想，提高认识坚持“三个代表”的重要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动是文教局的重要工作举措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以林伟雄校长为组长的师德主题教育活动领导小组，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表，爱生乐教良好形象。教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：
（一）是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；（二）是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；（三）是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
四、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动。为了结合教育局开展“立德树人，成就最美”师德师风专项教育活动，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展各种丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。做到学生信服、家长信任，社会滿意。
1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条
严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工作者进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。
2、开展爱生助学活动。结合开展创先争优活动，把师德师风教育活动与“家访活动”结合起来，组织广大教育工作者和教师深入家庭、深入学生，广泛开展师生谈心、家校联系和对口帮扶活动。重点加强思想交流和心理指导，关爱学生；做好不良行为学生的教育矫正和转化工作；加强学习指导和学业辅导，增强学生学习信心，关爱学习困难学生。经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们学校的明天会更美好。城西中心小学 篇三：20**秋德育工作自查自评报告。
杨柳小学 20**年度“留守儿童”之家示范校工作总结为了创建一所办学理念新颖，管理严格的好学校，我校把德育工作放在首位。我校的校训就是以“爱、责任、荣誉”为办学理念，以培养学生的行为习惯为首任。我校根据县教育局德育工作部署安排，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，认真开展德育工作，使我校德育工作有一个很好的突破，保质、保量完成本年度德育工作的目标和要求，现将德育工作自查情况作以下报告：
一、德育工作思路为了实现学校的教育教学目标，继续巩固和完善德育工作所去得的成效，根据学校的实际情况，从不同层面开展教育活动。在学校、家庭、社会的共同影响下形成正确的价值观，达到“立德树人”的目的。
二、本年度德育工作开展情况
（一）制定管理制度 1、有组织领导、工作计划、工作机制、规章制度。成立了以任校长为组长的德育工作领导小组，德育组成员及班主任共同协调开展德育工作。年初，结合本校实际制定德育工作计划、班主任根据学校计划结合本班实际制定班主任工作计划，实行班主任承包机制，学校每月评比出一个文明班级。
（二）开展系统的常规德育工作 1、创设了“道德教育宣传月”、“安全教育月”。开展了法制安全讲座，消防知识宣传活动，逃生演练活动，青少年健康教育，我是食堂小主人，禁毒宣传，推广普通话，文明礼仪知多少，爱国之一教育等一系列活动。
2、每周都举行升旗仪式，相应班级学生发表国旗下的讲话。
3、抓好校园卫生，让学生养成良好的卫生习惯严格做好了两课两操工作。只要不是天气下大雨，绝不放过一次课间操，只要不是特殊活动，绝不怠慢一次眼保健操。组织学生观看，消防安全视频，办了祖国好.家乡美、我是食堂小主人、艺术之冬 3 次不同主题的手抄报。
5、学校利用校园宣传栏和教室学习园地宣传主题丰富的德育教育内容，定有《中国贵州》和《中国火炬》、《关心下一代》刊物，使德育工作有物、有质、有形、有果。
（三）校园文化建设 1、校园文化是影响学生成长的重要平台，学校的校园文化建也有新的突破，进一步完善了寝室文化，张贴宣传画，标语，温馨提示，学校周的围墙安排我校老师进行美化，各班每月在教室和公共区更新一次不同主题的黑板报。
2、厕所文化也发生了翻天覆地的变化。现在的厕所通过翻新，种花，贴标语等一系列工作，学生也进一步养成了文明如厕的良好习惯。
3、教室文化也得到很大的优化，各班班主任组织学生动起手来，把自己的教室武装成了一个个温馨的家。学生也更加爱惜这美好的环境。
三、学生管理及活动开展（一）加大对学生的管理
1、学校成立“留守儿童工作小组”。学校校长任建军组长、德育处张治国任副组长，各班主任担任小组成员，齐抓共管，形成合力。作为农村小学，我校留守儿童的比例较高，我校申请创建了“留守儿童之家”师范校，加大对学生尤其是留守儿童的管理。现有有 461 名学生，学生自农村，留守儿童较多。我校开展了“留守儿童”专项调查工作，从调查的结果来看：学校“留守儿童”总数为 168 人，占学校学生总数的 36.4%，其中男 86 人，女 82 人，但这些弱势群体的成长与发展却关系着学校的生存发展，牵动着广大教职员工的心。
2、宽思路，活动育人，开展的活动。建好一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资柜并分班存放本校留守儿童档案袋，有一部电话机、一台电视机和二台计算机、有一定数量的艺体器材、有可供阅读的图书，每天安排一名老师轮流值班管理并接受学生心理咨询，并利用双休日、节假日组织留守儿童在“家”中开发活动。开通了免亲情电话、落实了代理家长、举办了法制、安全、心理健康教育讲座、举办课外兴趣小组活动、检查师生谈心、给每...
篇二：立德树人工作总结
I:10. 19551/ j. cnki. issn1672-9129. 2021. 09. 207立德树人背景下育人方式的优化措施———班主任工作总结包哈斯巴根(内蒙古通辽市科尔沁区科尔沁实验初中 028000)摘要:每个年龄段学生都有自己的想法,都有成长过程中的心理艰辛。对于学生来说,学习也许是他们最为关注的问题,但德行通常才是班主任最为看重的教育指标。
初中阶段,有责任感的班主任从来不是为提高学生的成绩而煞费苦心,班主任会在针对学生考试成绩进步、落后的表现上深入的了解学生的学习情况,并围绕学生日常的行为习惯等帮助他们纠正自己的错误思想。
十年树木百年树人。
立德树人是一场长久战,班主任应结合经验,从不同学生的特点出发,提高育人的实际效果。关键词:立德树人;初中班主任;育人方式 中图分类号:G635. 1 文献标识码:A 文章编号:1672-9129(2021)09-0218-01 引言:立德树人是萦绕在每一个班主任心间的教育信念,班主任的工作始终围绕着“传道授业解惑”进行。
为了帮助学生在青春期更好的成长,以积极的心态面对青春期的坎坷,以坚韧的毅力主动学习,以愉悦的心态应对生活困难,能够迎难而上,自我消化消极情绪,能够树立正确价值观,班主任应始终以素质教育为己任,对学生们言传身教,改变传统的教育习惯,以更加亲和的态度构建和谐的气氛,让学生与班主任成为知心朋友,在班主任的谆谆教导之下学生能快乐成长。1 赞扬育人方式初中阶段,学生们普遍有较强的自尊心。
一些学生成绩落后“破罐子破摔”,是因为他们的自尊心很强,不具备承担一次次失败的勇气,反而接受了“我不行”的“现实”;一些学生过早的抽烟喝酒,也可从自尊心的角度去分析学生的心理活动,他们觉得自己成长了,想要以这种方式体现出“合群”,以坏习惯表现出自己的个性。
所谓“近朱者赤近墨者黑”,当学生身边出现“狐朋狗友”,被社会辍学青年影响时,他们也难免沾染不良习气,强烈的自尊心导致他们不懂得自我保护。
传统教育中,班主任发现学生有违反校规校级,有不良的行为举止时,多以说教、责骂等方式教育学生。
即使班主任比较有耐心,苦口婆心的劝慰学生,也没有真正从学生本身行为的心理诱因出发,去帮助他们改正,这就导致班主任无论怎么教育,学生们还是我行我素。
其实,班主任可从学生们普遍存在的自尊心、好奇心、个性心理等出发,采取表扬机制,让学生从心理上为争做“道德标杆”而努力。
如针对学生成绩落后,教师则为学生制定进步计划,即使在下次考试的时候学生仅进步了一分,教师也要把所有有进步的学生名册列出来,并对每一名学生进行针对的评价,课后可单独找学生谈话,以赞扬为主题,找出学生为什么进步的原因,不吝啬赞扬的语言,鼓励学生继续努力,一分一分的达到及格、优生等的目的,让学生意识到自己的成绩深受教师的关注,被班主任极度认可。
同时,班主任可以致电家长,赞扬学生近期的表现,让学生,尤其是不及格的、总不被家长认同的学生,得到肯定。
针对抽烟喝酒的学生,教师可在班级中进行一次匿名的普查,并仍旧以赞扬的方式与学生对话:“首先,要表扬咱们班某些匿名的很诚实的孩子,你们抽烟其实老师都知道(虚晃一招),能够在问卷上如实回答,老师真的非常欣慰。”接着教师以“过来人”的身份劝导学生:“其实抽烟喝酒是一个普遍的现象,我们有一些老师也有这样的经历,但是为什么我不希望你们现在就抽烟喝酒呢?”开始打“感情牌”:“你们就像是我自己的孩子,谁愿意管你们呀,你们成绩上去别人也会说我这个班主任做的不错,谁知道你们有什么坏习惯呀,咱们关起门来,谁也不说,但我得悄悄和你们说,谁要是想长的高高的,帅帅的,赶紧把坏习惯改了知道吗?”然后从一个坏习惯引出其他的坏习惯、影响学习、对身体有害的角度与学生交流。
还可以询问学生们:“你们觉得那些想抽烟喝酒的学生心理是怎么想的?”保护学生的隐私,让那些实际上抽烟喝酒了的学生仍旧“装模作样”的客观分析问题,充分在教育中保护学生的尊严。2 关爱育人方式关爱可以拆分成关心、爱护,班主任就像是“母鸡护崽”一样,经常把“咱们班”挂在嘴边上。
在班级内部对学生严肃教导,在班级之外,愿意为学生们争取权益。
不抱怨学生们不听话、难管教,反而以自己的学生有所进步感到自喜。这样的班主任才能够深受学生们的喜爱,让学生们把班主任当做是良师益友。
关爱学生首先要相信学生,了解学生。
如若本班学生与其他班级的学生发生了冲突,班主任首当其冲不是去责骂学生为什么违反规矩,而是去查看学生有没有受伤。
班主任的一言一行都会影响学生们。
有的班主任会以成绩看待学生的问题,成绩好的一定是被动的、被欺负的,成绩差的、爱调皮的就是先挑起事端的。
实则不然,班主任以公平的心态、客观的视角分析问题,才能够不让学生被冤枉而觉得委屈,让学生们能够在班主任真切的关怀下自省。
将心比心,学生也有自己的父母家人,他们也容易受到情绪的感染而改变自己的心境,班主任始终对本班学生抱有很高的期待,不抛弃,不放弃,对任何一名学生都公平以待,他们也会乐于回报班主任。
不必多言,学生的不良习惯,在班主任的言传身教下会有所改变。结语:班主任扮演着很多的角色。
在初中时期,班主任要想成为学生的良师益友,想从德行的视角熏陶学生,帮助学生以积极的价值观念生活、学习,就要意识到班主任的本身责任,关注学生的性格差异,促使班级的气氛和谐起来,以此提高学生的德行意识。参考文献:[1]赖清晓. 初中班主任育人方式及改进策略分析[J].中学课程辅导教学研究,2019,11(9):66.[2]黄国锋. 关于初中班主任工作的育人艺术探讨[J].都市家教下半月,2019,(11):231.[3]郑弘晟. 浅谈如何提升初中德育工作的实效性[J].教师,2018,(4):8· 8 1 2 ·。
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篇三：立德树人工作总结
鸯本期关注I¨未衣I高教晶FocusonFocusonI’r’r坚持立德树人创新思想教育工作口文／刘川生党的十八大和十八届三中全会都强调指出，要把立德树人作为教育的根本任务。通过党的群众路线教育实践活动，我们进一步提高了“ 培养什么人、怎样培养人’这一重大问题的思想认识，增强了立德树人的责任感和使命感。● 立德树人是高校党建和思想政治工作的核心和灵魂立德树人是坚持社会主义办学方向的必然要求。“ 立德” 就是确立崇高的思想品德，“ 树人’ 即培养高素质的人才j 立德树人，就是要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我们的首要任务，就是要加强中国特色社会主义教育，在增强道路自信、理论自信、制度自信中引领大学生健康成长。教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立崇高的人生目标，坚定理想信念和精神追求。把社会主义核心价值体系融入人才培养的全过程，不断增强大学生对中国特色社会主义的理论认同、政治认同和情感认同，成为社会主义现代化建设的栋梁之才j立德树人是高等教育改革发展的本质要求。建设中国特色社会主义事业是前无古人的伟大事业，对人才的培养提出了更高的要求和标准。目前，我们的大学在人才培养上，不同程度地存在着“ 重智育、轻德育” “ 重学业、轻实践” “ 重知识、轻能力” “ 重个人发展、轻团队合作”等问题。立德树人就是要从学校的根本宗旨、发展任务、办学目标上着手，在人才培养上努力实现知识、能力培育与价值观培育的有机统一，把培养学生的目标、规格、要求等内化为学生的品质，使学生真正成为全面发展的高素质人才j ，立德树人是弘扬优秀教育传统的时代要求。中国的教育传统—直把德育放到重要位置，注重培育人的思想观念和精神境界，注重人的道德修养和人格的完善。我们自古就有“ 立德” “ 立功” “ 立言” 的理想。“ 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。” “ 立德” 是历代教育家大力倡导的理念。1902年，张百熙起草的《钦定大学堂章程》强调道德为先，把修身伦理作为培植人才的根基。《钦定大学堂章程》开篇就明确规定：“ 京师大学堂之设，所以激发忠爱，开通智慧，振兴实业。” 新中国建立之初，国家对高校人才培养提出的第一要求，就是要具有为人民服务的专业精神；五六十年代，国家又提出“ 又红又专” 的育人标准。尽管随着时代变迁，“ 立德” 的性质和内涵有所变化，但立德树人始终是人们追求的教育理想，推动了社会发展进步。当前，世界多极化、经济全球化深入发展，世界范围内思想文化交流交融交锋日益频繁。随着科技革命日新月异，信息技术飞速发展，大数据时代的信息网络将为经济、社会和教育发展带来巨大的变革。我国正处于社会转型期，在社会深刻变革和对外开放不断扩大的条件下" 各种社会矛盾和问题相互叠加、集中呈现，人们思想活动的独立性、选择性、差异性明显增强。处在变革的新时代，立德树人既有机遇也有挑战。在复杂的国际环境中，我们应当学会如何坚定师生的政治立场；在互联网新媒体的强大影响下，我们应当学会如何在师生中传播中国化的马克思主义；在市场经济多变的条件下，我们应当学会如何培养信仰坚定、道德高尚、诚实守信的一代新人。I立德树人的重点是理想信念教育和责任教育坚持党旗引航，坚定理想信念。理想信念是我们的精神支柱，无论过去、现在和将来，都将是我们的真正优势。要完成立德树人这项教育的根本任务，必须把理想信念教育放在首位。当今时代，增强中国特色社会主义的“ 三万方数据鑫嘣㈣即关Focu注s on枣特稿个自信” ，是坚定理想信念的基础工程。北京师范大学积极开展中国特色社会主义宣传教育，改进思想政治理论课的教学方式，创新教学手段，增强课程的亲和力、吸引力和感染力；开展经典研读、理论宣讲、时事政策小组、“ 追寻中国梦· 共筑师大魂” 主题教育活动等，把理想信念教育融入于13常工作中。加强思想教育，引导学生正确处理好个人利益与国家利益、个人需求与社会责任之间的关系，把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来。充分发挥学校教育主阵地、课堂教学主渠道作用，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。坚持责任教育，增强社会责任感。我们正处在一个越来越凸显“ 责任” 的时代，高度的责任感是未来社会对人才素质的基本要求，也是个人成才的核心要素。党的十八届三中全会强调，要着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感。坚持责任教育，需要把培育责任文化作为基础工程，推进社会环境育人，努力营造一个以尽责为荣的责任文化氛围，促进责任意识发展和团队精神形成。加强舆论环境育人，通过对身边典型人物、先进事迹的正面宣传，传递榜样力量，凝聚正能量。北京师范大学坚持开展责任和诚信文化主题教育、论坛和系列讲座活动，增强责任意识。学校白鸽志愿者服务团队坚持20年开展义务讲解、农村支教、爱心帮扶和绿色环保等活动，获得了社会高度赞赏，学生的责任感明显增强。学校还通过让学生参与评选“ 十佳教师” “ 感动师大” 新闻人物、教书育人楷模等活动，发挥榜样人物的示范引领，彰显责任精神。坚持实践育人，培养创新人才。培养创新型人才是我们的根本任务。我们的创新型人才必须具有高尚品德和爱国情怀。大学要立足世界科技前沿，培养能够推动知识和技术创新的高素质人才，为国家战略服务，为区域经济发展和企业科技创新提供人才支撑和智力支持。创新来源于实践，社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准，同时更是创新人才培养的基础。学校要积极创造机会和条件，让一切优秀的、有潜质的、有抱负的青年学生，得到更好的培养和更广阔的舞台。加强校内外实习实践基地建设，推动学校与社会、校内课程与校外实践、校内教师与校外导师之问的衔接互动。北京师范大学整合资源，积极推动励耘学院、试点学院等拔尖创新人才培养改革；深入实施“ 百千万” 社会实践育人工程，即“ 每年暑期至少组织—百支社会实践团队，每年至少有1, 000名学生参与社会实践活动，每年至少有1万名学生参加志愿服务” ，支持学生开展社会调查、志愿与公益活动，并纳入教学计划，促进专业学习与社会实践活动的有机结合。● 坚持“ 三融合” ，形成立德树人整体合力把立德树人融入教育教学各环节。立德树人是一项复杂的系统工程，教育教学是主阵地。要把立德树人渗透于教育教学的各个环节，把德育和整个育人工作统一考虑、统一部署、统一落实，努力构建全员、全方位、全过程育人的有效机制。整合学校各方面的育人力量，打通第一课堂、第二课堂，使所有教师都履行育人职责，学校各门课程都发挥育人功能。网络技术的快速发展极大地改变了师生接受信息的方式，给教育教学带来了深刻变革。网上舆论工作应成为思想政治教育工作的重中之重。要创新教育方式，鼓励开设辅导员、班主任、思政课教师的微博微信、班级微博微信，支持教学名师、优秀导师进网络，开发优质在线课程，在传道、授业、解惑的同时，传播网络正能量。把立德树人融入教风学风建设。立德先立师，树人先正己。教风建设的核心是师德建设。师德是教师职业的灵魂，应踺全师德考评制度，将师德表现作为教师考核、聘任和奖励的首要依据。广大教师要把立德树人转化为内心信念，把崇高师德内化为自觉价值追求，学为人师，行为世范，用自己的学识魅力和人格魅力感染学生、激励学生。加强学风建设，鼓励潜心治学、求真创新，杜绝学术不端行为，健全师德评价体系，完善师德建设的制度规范，实行“ 师德一票否决制” ，不断提升广大教师教书育人的能力，使之成为学生成长发展的指导者和引路人。把立德树人融入校园文化建设。校园文化积淀着学校的传统和精神，凝聚着学校的理念和追求，是立德树人的精神支撑。应该从学校的历史积淀中汲取宝贵教育资源，重视文化育人，以校训、校歌、文化墙等熏陶学生，同时发挥院系文化的育人功能，每个学院都要形成独具特色的院系文化，营造良好的校园文化育人氛围。紧扣时代发展脉搏，积极开展丰富多彩的学术、科技、体育、艺术等文化活动，注重结合重大事件、重要纪念日，组织主题文化活动，着力打造文化品牌，让学生在活动参与中受到文化的滋养。弘扬大学精神，彰显文化品格，充分发挥校园文化的熏陶作用和育人功能，我们的教育就会收到“ 润物细无声” 的效果。矽(作者系北京师范大学党委书记)【责任编辑：蔡桂兰】万方数据
坚持立德树人创新思想教育工作坚持立德树人创新思想教育工作作者：刘川生作者单位：北京师范大学党委刊名：北京教育（高教版）英文刊名：Beijing Education年，卷(期)：
引用本文格式：刘川生 坚持立德树人创新思想教育工作[期刊论文]-北京教育（高教版）
2014(3)2014(3)
