为更好地促进对厨师这个职业的深层次了解，也为了更好地探究移动互联网及o2o模式对传统厨师行业的革新力度与未来潜力。爱大厨选取了北京、上海、深圳三地的3000名厨师群体作为调查样本，基于对他们的调查访问下面是小编为大家整理的2023年职业调查报告【五篇】,供大家参考。
职业调查报告范文第1篇
为更好地促进对厨师这个职业的深层次了解，也为了更好地探究移动互联网及o2o模式对传统厨师行业的革新力度与未来潜力。爱大厨选取了北京、上海、深圳三地的3000名厨师群体作为调查样本，基于对他们的调查访问和整理归纳，推出了《XX厨师职业发展调查报告》。
该报告涉及厨师的工作强度、工作环境、薪资水平、个人生活等多个纬度，以及一些有趣的关注点。在调查访问期间，爱大厨已经连续多篇基于厨师个体的单篇报道，以还原厨师的生存状况。
中国厨师行业基本数据一览 餐饮行业未来XX年职位需求强劲
根据XX年餐饮需求与市场规模数据显示，全国餐饮收入同比XX年增长9.7%，达27860亿元，餐饮o2o市场规模同比增长51.8%，达951亿元，餐饮o2o在线用户为1.9亿人次，同比增长38.5%。厨师行业从业人口将由XX年的1680万人增长至2020年的2500万人，为500万家餐饮企业服务。
目前厨师行业从业者的男女比例极度失调，女性厨师仅占3.6%，由于后厨劳动强度大，以体力活为主，导致了厨师行业中男性占绝大多数。
厨师年龄分布从18岁至35岁以上，各年龄阶段比重较均匀，可见厨师是一个年龄层分布比较广泛的行业，对从业人员的年龄限制较小。
目前社会上不同性质餐饮企业的比重决定了中国厨师就职单位的比例，超过5成的厨师就职于普通社会餐厅和知名连锁餐厅，近4成的厨师供职于星级酒店和中高档餐厅，仅有少数厨师能进入高端私人会所。
中国厨师职业幸福感低 原因待遇差工作强度高
在工作时长方面，仅有12.0%的厨师每周工作时间在40小时以下。绝大多数厨师的工作时间远超国家标准，其中每周工作40-60小时是比较普遍的现象，占42.7%，另有37.9%的厨师每周需工作60-80小时，还有7.4%的厨师每周工作超过80小时。
薪资方面，超过57%的厨师每月收入不足5000元，仅有不到1成的厨师可以拿到每月10000元以上的工资，绝大多数厨师的薪资集中在3000-10000元。
通过以上两组数据的对比可以看出，中国厨师行业是一个平均工作时间长、工作强度大、收入水平普遍较低的职业。付出与回报的不平衡也造成了厨师行业平均13个月跳槽一次的高流动性，占第一位的跳槽原因也正是工资低待遇差。近3成受访者认为厨师并不是一个理想的职业，其原因包括劳动强度大、节假日无休、薪资待遇低、社会地位低等。
互联网+厨师 上门服务改善厨师职业状况
目前正是餐饮o2o 3.0时代的巅峰时期，送餐平台虽然方便了用户，却没有很好地改善厨师的职业状况，而爱大厨首创的厨师上门服务则在为用户提供专业、健康、个性化服务的同时，也解放了一部分中高端厨师的生产力，让他们从后厨走到用户家里，得到平等交流的机会，获得更多的成就感。
目前爱大厨平台上有6.8%的厨师为全职厨师，主攻家宴服务，余下均为兼职厨师，主要承接四六八菜套餐服务。兼职厨师利用非工作时间在爱大厨平台接单，为用户上门制作菜肴，可获得月均2685元的收入增长，其中包括7成的上门服务费以及爱大厨平台提供的接单奖励和各种补贴。
爱大厨厨师的主要来源为星级酒店、中高档餐厅及私人会所，此类中高档餐饮企业的厨师占爱大厨厨师总数的85%，以行政总厨、部门主管、厨师长、副厨师长为主，共占97.2%。因此，爱大厨平台中以中高端餐饮企业的高级厨师为主，这也与爱大厨以中高端人群为主的市场定位相吻合。
由于爱大厨平台厨师的准入要求之一为5年以上的工作经验，因此平台厨师年龄集中在28岁至35岁以上，从业5-XX年的占53.5%，XX年以上的占42.2%，均为专精至少一道菜系的资深厨师。
87.3%的爱大厨厨师月均收入超过6000元，以7000-10000元为主。对比行业厨师的薪资水平，爱大厨平台能为厨师带来更多的收入和更高的职业认同感。上门厨师职业认同感的最大来源包括：厨艺展示的成就感、平等交流的幸福感，上门服务更具挑战性，能为厨师带来更多的工作动力。
上门服务为厨师打开新的职业发展道路
职业调查报告范文第2篇
【关键词】高职院校；
新生；
职业素质；
调查报告
一、调查状况
1、调查目的：旨在了解高职院校学生综合职业素质的现状，以便于调整教育教学方法与手段，创设更有针对性的环境和平台，帮助学生提升职业素质，增强学生的就业竞争力。
2、调查对象：向成都职业技术学院2011级新生发放1200份问卷，回收1186份，问卷有效率98.84%。
二、调查结果分析
（一）学生自我认知与规划
（1）对自己大学生活的规划。对于“你对自己的大学生活的规划”的问题，有17%的学生选择“有清晰的目标和方向”；
而同时也有17%的学生选择“没有目标和茫然”；
64%的学生选择了“有一定的规划”。从调查数据上看，高职院校刚入校的学生对于自己未来大学三年的学习生活规划多数学生没有清晰的目标和方向，所以帮助他们进行职业生涯规划、引导他们树立明确目标，做好导向性工作是我们应该做的首要事情。
（2）关于高职学生的竞争力问题。对于“专业技能好”的选项有46%的学生选择，“综合职业素养高”有40%的学生选择，“动手能力强”的选项有19%学生选择，“职业定位准确”的选项有9%的学生选择。从数据上看，学生对于当前高职学生的就业竞争力有一定的了解，他们认识到了专业技能和综合职业素质的重要性，但是他们对于动手能力和职业定位认识不足，应当引导他们正确认识动手能力对于高职学生的重要性，给他们提供更多的锻炼平台。
（二）高职学生职业素养存在的问题调查
（1）关于高职大学生在职业礼仪方面存在的不足问题：
70%的学生选择了“表达能力欠缺”，42%的学生选择“写作能力差”，32%的学生选择“沟通协调能力差”，20%的学生选择“人际关系不融洽”。从以上数据可以看出，大多数学生的表达能力欠缺，写作能力、沟通协调能力、人际关系和仪容仪表规范都存在一定的问题。这些方面的素养和习惯，在大学三年中应当重视并不断改进。
（2）关于职业道德方面存在的主要不足，42%的学生选择“责任意识弱”，43%的学生选择“守时自律性差”，21%的选择“诚信度不高”，11%的学生选择“缺乏爱心”。职业道德在职业生涯中是非常重要的，而从调查的数据显示，现在高职学生的责任意识和守时自律性方面有近五成存在问题，同时诚信度和社会责任感方面也要加强。
（3）关于职业技能方面不足：有53%的学生选择“自主创新能力差”，37%和36%的学生选择分别为“考证、过级主动性差”、“学习能力不强”，24%的学生选择“专业技能不扎实。从调查数据可以看出，目前高职学生在自主创新能力和学习能力、主动性方面存在很大的问题。
（4）关于高职学生职业精神方面的主要不足，53%的学生觉得“缺乏大局意识、服从意识”“缺乏吃苦耐劳精神”，41%的学生觉得“敬业奉献精神差”，31%的学生觉得“缺乏团队意识，另外有25%的学生认为“服务意识差”。从上面数据可以看出，高职大学生对于自身存在的问题有一定的认识，他们看到了自己缺乏的而对于未来职场又是非常重要的东西。
（三）职业认知
（1）关于自身和职业人之间的差距的问题，有71%的学生选择“实践经验少”，20%的学生认为在与“沟通能力”，11%和10%的学生觉得在“奉献精神”和“团队意识”上存在差距。从以上数据可以看出，实践经验少是在校大学生普遍存在的问题，而沟通协调能力、奉献精神和团队意识上存在的问题也不能小视。
（2）关于自身职业素养方面的不足，51%的学生选择“自信心和创新能力不足”，42%的学生觉得“社交能力和团队协作能力不足”，34%学生觉得“吃苦耐劳精神不足”，24%学生认为自己在“礼仪修养方面不足”，而有19%的学生选择了“责任感和纪律性不强”。从上面数据可以看出，高职新生对于自身的信心和创新能力是非常不满意的，有一半多的学生觉得这方面存在问题；
而社交能力、团队协作、吃苦耐劳的精神也非常缺乏；
对于职业礼仪和责任感、纪律性也存在很多不足。
（四）职业素养提升途径的认知
（1）关于打算如何增强自身就业竞争力的问题，42%的学生选择“学好专业知识，提高专业技能”，38%和36%的学生分别选择了“好职业规划，准确职业定位” 和“加强社会实践，积累职场经验”，还有8%的学生认为“遵循就业指导，提高就业技巧”也很重要。调查数据显示，绝大多数学生对于专业知识、专业技能学习和掌握非常重视，对于职业规划和定位以及社会经验的积累的重要性也能很好的认识到，同时也对就业指导有一定的期待。
（2）关于目前采取的提高职业素养的途径的问题，45%的学生选择“努力学好专业知识，提高职业技能”；
35%和36%的学生分别选择了“参加各种校园活动，承担一定社团工作”和“积极参加社会实践，积累社会经验”，；
14%的学生选择“认真学习职业礼仪，提高职业礼仪素养”。从以上数据可以看出，目前对于刚进学校不久的学生来说学习专业知识和专业技能，参加校园活动，参加社会实践是他们采取的主要途径，只有少数同学还重视了自身礼仪素养的培养。
三、调查总结
通过这次调查，我们更加清楚了高职院校学生的职业素质现状，同时发现了几个急需解决的问题：
1、绝大多数学生对大学生活没有清晰的规划。大学阶段是一个人职业素质提高的关键黄金阶段。面对八成多没有清晰规划的学生，甚至有的根本没有规划，非常盲目的混日子的状况，我们必须在学校教育中加大引导力度，帮助他们树立目标，做好规划，以便更加充实的过完自己的大学生活，不虚度年华，变被动安排强迫学习为主动参与，学到更多的就业本领，实现顺利就业，就好业。
2、与职业人的差距大。对于这个问题，多数学生能够清醒的认识到，但是怎样在大学里锻炼提高，逐步缩小这种差距是我们必须去思考和行动的。提高自己的实践操作能力和专业技能，求学期间在不影响自身学习的情况下找份兼职以便更好的适应当今的就业激烈的社会，提高自己在身体、心理、政治、思想、道德、专业、学习和创新方面的素质，注重团队意识，加强时间观念意识，改变自己严重的依赖心理，完善自身独立思考和解决问题的能力。
3、优化素质培养的方式。从大学生的角度来看，职业素养是实现就业并胜任工作岗位的基本前提，学校提供的培养方式对于学生职业素质的提高非常重要。学校提供的培养平台很多，包括素质拓展、社团活动、专题讲座、心理辅导、顶岗实习、社会实践等众多平台，但是真正学生喜欢的方式我们应当更加重视。对于学校精心安排设计的而学生不太喜欢的，我们要寻找原因，优化方式，是学生的素质在快乐中提高。
【参考文献】
[1]黄挺，唱焕德，汪世福.高职院校大学生素质拓展调查报告——以六安职业技术学院为例[J].科技与信息，2010（18）.
[2]郭平.高校青年学生素质特征及其拓展探析[J].中国青年研究，2007（02）.
职业调查报告范文第3篇
（一）企业对职业病防治认识不足，忽略应对员工履行的职业健康保护义务。大部分企业管理者普遍对职业危害和职业病没有清晰的理解和认识，将普通的健康检查等同于职业健康检查。有些企业为了追逐利润最大化，职业病防治资金投入严重不足，生产设备陈旧、环境差、条件落后，致使职业危害程度不减反增；
超长工作时间大大缩短了职业病发病的合理年限；
职业健康专职管理人员严重缺乏，也致使企业管理者对职业病的认知存在严重的滞后性。
（二）员工自我保护意识薄弱。接触职业危害的企业一线员工普遍学历较低，员工的自我保护意识不强，主要表现在以下三个方面：一是思想上不重视，为了图省事，违章操作现象时有发生；
二是怕因为健康状况不佳，导致薪资减少、失业或无法顺利离职，因此员工一般不愿意配合完成岗前体检、在岗体检和离职体检；
三是对职业危害的认知非常有限，不清楚职业病危害的严重性，对如何进行自我保护等基本知识缺乏了解，甚至不清楚参加职业健康检查是法律赋予员工的权利，这都使得职业病防治的效果大大降低，职业健康检查的覆盖率处于低水平。
（三）处罚落实不到位。《职业病防治法》中针对用人单位的处罚规定有8条，用人单位如被发现未按《职业病防治法》落实员工职业健康检查，由卫生行政部门区别不同情况分别按2-20万标准予以处罚（多项处罚合计40-190万元），构成犯罪的，依法追究刑事责任。处罚看似严重，但目前还没有那家企业被处罚过。这在不知不觉告知用人单位这样一个信息：职业健康检查一个样，不检查也一个样。导致工作场所危害因素日常监测和为员工提供职业健康检查难于落实。
（四）执法部门过多，部门职责分工不明确。虽说《职业病防治法》明确规定了职业卫生监督检查由安全生产监督管理部门负责，卫生部门负责职业卫生监测、专项调查、职业病检查鉴定等工作，但这一职责划分在过去每2～3年便会由国家有关部门另行发文将职责进行轮换，相关部门不作为、推卸责任屡见不鲜。致使监督检查工作无法落实，规定也只能留于形式。
（五）职业健康检查和职业病诊断机构过少。职业健康检查机构和职业病诊断机构大多限于地市级的职业病防治院所和疾病预防控制中心，县级地区的对应机构少。近年来因我县投资环境的不断改善，吸引了大大小小近200家企业家到县城和乡镇投资办厂，员工数量以千计算，这些员工对我县的经济发展做出重要贡献，但职业健康却没有得到保障，突出表现在职业健康检查的机构配置上空缺现象。到目前为止，我县没有一家有资质的机构可以进行职业健康检查。整个河池市也没有几家有资质的职业健康检查机构供企业选择，职业健康检查、职业病诊断等依旧需要提前预约排队，这与当地的gdp总量和增速皆无法匹配。
（六）职业病检查和诊断医师资格一直没有统一的标准。2015年5月1日开始执行的《职业健康检查管理办法》才对医师资格提出要求，然而依旧比较简单，导致每个职业病诊断医师的认知水平参差不齐，尤其是对法律法规认知的不一致，导致有些地方出现无处进行职业健康检查、无法诊断，从而延误了员工的治疗。加之新职业病种类的日渐增多，只有省级的职业病防治院才具备各个病种的职业健康检查和职业病诊断的能力，这就造成职业健康检查和诊断接诊能力因病种资质数量的差别，出现接诊能力严重失衡的状态。
（一）大力加强培训，规范职业健康管理人员的从业和上岗资格。负责职业病防治监督的安全生产监督管理部门协同卫生行政部门，制定相应的制度，对企业中的职业健康管理人员的资质做出规定，通过培训考核上岗的机制，从人员配置、培训等方面加强企业对职业病防治的认识，由源头开始进行管控。
（二）加大职业病危害和防治知识的宣导和培训，积极发挥政府与媒体的作用。通过近期到各企业检查发现，至少有80%的员工没有职业病这个概念，甚至一些企业负责人也不知道什么是职业病。针对这种状况，必须要加大职业病宣传力度。深入企业，采取培训、出板报、发宣传单、发短信等形式进行宣传。让企业负责人树立健康促稳定、健康促发展、健康促增收思想。同时，增强员工的自我保护意识，促使健康观念逐步转变。意识的提升需要的是耐心和不断重复来强化认知，当职业病防治知识被社会所熟知的时候，员工自我保护意识的增强，便会督促和监督企业完善职业病防治工作，更好的推动职业病防治的发展。
（三）提高违法成本，将职业健康检查费用纳入社保基金体系。根据每家企业职业病危害的程度而有所不同，职业病危害程度越大，企业付出的违法代价应该越高。虽说这不是最好的方法，但至少在某种程度上可迫使企业守法经营。另外，针对职业健康检查费用高(职业健康检查的费用大约是普通健康检查费用的5～10倍不等)的状况，可以从现行的制度上进行对应的调整，职业健康检查费用可以采取社保基金与企业共同承担的方式来实现，社保基金和企业按照一定的比例支付员工的职业健康检查费用；
另一种方案是职业健康检查费用由社保基金完全承担，但前提是企业按照法律要求为员工购买工伤保险。这将大大降低企业因此付出的成本，企业也将有更加强烈的意愿和积极性主动依法履行义务。
职业调查报告范文第4篇
为进一步促进我州职业教育健康快速发展，根据州人大常委会20__年度监督工作计划安排，本次常委会将听取和审议州人民政府关于我州职业教育工作情况的专项报告。__月22日至23日，在州人大常委会__副主任带领下，组成委员__、__、__,州人大代表__和州委职教工委、州人大常委会教工委、州教育局、州人社局部分同志为成员的调查组，分别对州职教园区和__、__两县（市）职业教育工作开展了专题调查。调查组听取了州职教工委和两县（市）政府工作情况汇报，先后深入到__县民族职业高中、____职业学校、州职教园区6所中职学校实地查看和走访座谈，详细了解各学校在招生、实训、建设、教师培训、学生就业、未来发展规划等方面情况，并与两县（市）政府和相关职能部门交换了建议意见。现就调查情况报告如下。
近年来，州职教园区和两县（市）人民政府及相关职能部门认真贯彻实施职业教育法律法规及有关政策规定，加强领导，深化改革，强化措施，加大投入，两县（市）职业教育规模不断扩大，办学质量不断提升，办学特色不断拓展，服务经济社会能力不断增强，为我州经济建设和社会发展提供了人力资源和智力支持。
（一）进一步增强紧迫感和使命感，积极营造职业教育发展的良好氛围。各级政府要认真贯彻落实全国职业教育工作会议精神、《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《__州职业教育园区改革发展规划》，加大宣传教育和引导力度，使全州广大党员干部和人民群众了解、支持职业教育，大力弘扬“三百六十行、行行出状元”的社会风尚，努力推动全州职业教育事业的持续快速健康发展。
（二）进一步强化政府的统筹管理职能。一是扩大学校办学自，努力营造公办民办并举、州内外联合办学并重的职业教育多元化办学模式，各级政府要统筹规划、统筹办学、统筹资源。二是职业学校专业的设置和调整要与地方主导产业结合，要为地方经济建设培养实用技术人才，切实把专业优势做强、把强势做优。鼓励各职业学校着力在提升办学内涵，形成各自的特色专业、品牌专业。三是建立和完善就业推荐指导机制和信息交换平台，加强职业指导和就业服务工作，建立稳定、有序、灵活的毕业生就业渠道和网络，为广大职技校毕业生就业牵线搭桥，提高实际就业率。四是经常深入用人单位，跟踪了解毕业生的工作情况，听取用人单位和毕业生对学校教学工作的意见、建议，为学校调整专业和课程提供科学依据。
（三）要开门办学，积极探索多元化的职教投入机制。一是要继续加大财政投入，尽快落实城镇教育费附加的30%用于职业教育的规定，提高职教经费占教育总经费的比重。二是加大对实习实训基地的投入力度，建成一批学校与企业相结合的多层次的实习实训基地。建议政府将部分技改资金投放与企业接受学生实习实训和职校教师培训工作有机结合，对接受学生实习实训和教师培训多的企业在政府技改资金投入上予以倾斜。三是引导、鼓励各类办学主体，通过独资、合资、合作等多种形式举办职业教育，加快改善办学条件。
（四）以加强“双师型”教师队伍建设为重点，进一步加强教师队伍建设。一是深化人事制度改革，要研究职业学校教师的人事管理、教师评聘、收入分配等机制，建议在固定编制之外按照办学规模给予职业学校一定比例的机动编制，先采取“定编不定人、按编拨款”的方式，鼓励学校多方式引进专业教师，优化职教队伍结构，提高职教师资质量，以最终实现“编制到校、经费包干、自主聘用、动态管理”。二是要统筹考虑专业教师的培训、进修问题，通过委托外地高校企业培训、教师双向交流、到企业挂职等培训形式，提高教师专业水平。
（五）严格执行就业准入制度。相关职能部门要严格实施职业资格证书制度和就业准入制度，定期开展专项检查，引导和规范用人单位遵守就业制度和有关就业政策，对违反规定的要依法加大处罚力度。
职业调查报告范文第5篇
大学生最希望从事什么职业？
不同单位之间存在着各种差别，而同一个单位内部职位也是千差万别的。就像计划经济时代工厂里“坐办公室”与“进车间”一样，这中间不仅有工作环境、工作待遇的差别，同时还有工作地位的差别。这次调查的职业问卷栏中专业技术(26%)、管理(24%)和策划(19%)等位于前列，而这三种职业也是目前社会上比较吃香、发展前景较好的，现在大学生在职业的选择上更加趋于实际，也存在着一定程度上的理想化；
另一方面也反映了在职业价值观方面大学生对社会的趋同。其结果必然造成学生择业期望值居高不下，择业与毕业生本身之间存在着一定的距离。
前三位之下顺延为销售人员8%、行政人员8%、公关人员7%、财务人员4%和其他4%。
大学生选择职业的标准是什么？
高校学生职业价值观随着社会的发展近几年有了较大的变化。据1995年浙江大学学生就业价值调查和1996年《北京大学生毕业生的调查》，收入高是影响毕业生选择职业的第一因素。而对这次大学生首选企业调查结果分析表明，影响毕业生就业的第一因素为发展前景(19%)，其次为施展才干(18%)、薪酬福利(16%)。虽然收入（薪酬福利）依然是影响毕业生选择就业的主要因素，但已退居第三位。这种变化所带来的影响是双方面的，对学生来说，就业的心态理性化，心理上比较稳定；
对用人单位来说，则个人事业发展前景上更多，变提供高薪福利为提供人才的发展空间和机会，从而迎合毕业生在事业成功和实现个人价值上的追求。
除前三位外，工作环境占13%、经济效益占11%、所在城市占9%、专业对口占4%、出国机会占4%、解决户口占4%、知名度占2%。
大学生最愿意去哪个城市工作？
在吸引人才的城市中，传统的三强依然没有改变，只是上海已取代北京成为最具有吸引力的城市，32.37%的大学生将它作为第一就业目标，北京(27.67%)和深圳(12.13%)紧跟其后，广州、大连等城市也是大学生比较向往的就业城市。在吸引人才方面，上海凭其独特的城市魅力和人才政策的调整走在了其他城市的前面。
地位排行为：上海32.25%、北京27.56%、深圳12.56%、广州6.85%、大连5.01%、西安1%、重庆0.94%、武汉0.52%以及其他城市共占13.79%。
大学生想挣多少钱？
大学生对职业的报酬最直接的认识就是工资待遇。在调查数据中大学生对工资待遇的要求存在着很大的差异性，工资底线从300元到4000元以上不等。如果我们考虑一些专业、学历的差异以及地区间的差异，依然可以认为，文科不及理工科，本科生不及研究生，发达地区、大城市的学生工资要求远远高于其他城市和西部地区学生的要求。
本次调查中发现，大学生们对薪水的要求并不低，在回答“您求职要求的工资底线”时，近六成(56%)人的选择集中在1000元到3000元之间，工资底线平均值为2244.6元。19.59%的人可以接受自己的工资在1500-XX元，认为XX-3000元比较合理的占20.94%；
另外，希望自己的月薪在3000元到4000元的占17.22%，希望在每月4000元以上高收入的人数和1000-1500元其中认为每月能挣4000元以上的与希望值在1000-1500 元的大学生数量相当，各约占15%。只有9.4%的人满意每月1000元以下的工资。
据国家城调总队的XX年全国抽样调查资料表明，在全国36个大中城市中，居民人均可支配收入最高的是深圳，人均为21577.24元。我们仅与深圳进行比较，他们的平均月收入也不过1798元，可见，大学生对自己薪金的期望是比较理想化的。
大学生，一定得“专业对口”吗？
那句成语“学以致用”在找工作中似乎没有得到太多体现。当问到大学生对“专业对口”的看法时，44%的人回答“找工作尽量专业对口，但不必强求”。30%的人认为“专业并不重要，只要工作合适就行”，也就是说有近3/4的人并不强求专业要对口，在工作中发展自己学了4年的专业知识。而认为“应该专业对口，在工作中发展自己的专业知识”的人只有两成。甚至为了某种原因愿意放弃专业的占5%。经常听到正在找工作的大学生说，最重要的是能找到工作。
第一个单位能留大学生多久？
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