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2023年《让人快乐的球》美术教案5篇【通用文档】

时间:2023-10-20 19:50:03 教案设计 来源:网友投稿

《让人快乐的球》美术教案活动目标1.尝试大胆的在纸盘上用不同的绘画工具进行创作。2.合理利用废旧纸盘,体验纸盘再利用的乐趣。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4下面是小编为大家整理的《让人快乐的球》美术教案5篇,供大家参考。

《让人快乐的球》美术教案5篇

《让人快乐的球》美术教案篇1

活动目标

1.尝试大胆的在纸盘上用不同的绘画工具进行创作。

2.合理利用废旧纸盘,体验纸盘再利用的乐趣。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动过程

一、导入活动。

1.教师引导幼儿观察教师带来的纸盘做的快乐球。

教师:今天,老师给你们带来了一样漂亮的东西,你们看是什么呀?

2.这个好看的快乐球。是老师用纸盘和皱纹纸做的呢,你们想不想也来学一学吗?

二、观察教师制作的快乐球范例。

师:“提问:这是什么?是什么东西做成的呢?”

幼儿回答教师的提问,教师进行一定的总结:这是一个花球,是拿用纸盘和皱纹纸制作成的。

三、介绍制作的方法。

1.师:我们先拿出我们纸盘和皱纹纸彩带,然后在纸盘上边上黏上一圈的浆糊,最后将皱纹纸彩带粘在纸盘的周围纸盘球就做出来了。

2.教师分发制作的材料,幼儿分组进行制作操作活动。

四、幼儿操作

1.幼儿自己动手操作,教师指导制作有困难的幼儿。注意使用剪刀的安全问题与教室的卫生问题。

五、展示自己的作品。

请幼儿将自己的作品与同伴相互交流欣赏。

教学反思

出示的快乐球吸引了幼儿的注意力,激发制作的欲望,在教师的讲解和示范中,幼儿观察和讨论制作过程。我提供了丰富的材料,引导幼儿利用纸盘进行制作。活动中用到的皱纹纸揉搓成小球,大部分孩子的动手能力和精细动作慢慢完善,揉搓成的小球个个都很有形,在制作的时候,个别幼儿在摆布上还需要老师的帮助才能完成。

《让人快乐的球》美术教案篇2

活动目标:

1、能用圆形、椭圆形组合人物的侧面形象。

2、合理布局人物左右关系、球的位置,表现两个同伴共同玩球的动态场景。

3、画面整洁清晰。活动准备:

1、材料:纸、油画棒、记号笔、幼儿玩球的照片、播放器

2、经验:晨间活动进行两两合作玩球的活动

有过用圆形、椭圆形组合人物正面形象的经验。

重点:合理布局人物左右关系、球的位置,表现两个同伴共同玩球的动态场景。难点:能用圆形、椭圆形组合人物的侧面形象。

  活动过程:

一、欣赏合作玩球时拍摄的幼儿侧面照片,引出绘画主题、激发绘画兴趣。 1“早上小朋友玩了球,是怎样玩的?(几个人玩的)

幼儿:两个人合作玩的

2、“我们来看看老师当时拍下照片,找找有哪些玩法?”幼儿:拍球、推球、滚球、踢球、抛球、、、、、、

二、再次欣赏图片,引导幼儿观察不同玩法中人物的方位、侧面的动作、表情。

1、合作拍球的幼儿:一个在拍,一个在数,眼睛都看着球

2、合作推球的幼儿:一个把球推向另一个幼儿,两个都是蹲着的,眼睛看着球

3、合作抛球的幼儿:两个人都站着,一个幼儿双手抱球抛给另一个幼儿,另一个幼儿双手张开接球。

4、合作踢球的幼儿:踢球时一只脚站立,一只脚提起来踢球,另一个幼儿站在对面等待。

教师小结:两名幼儿合作玩球时,都是面对面站的,只能看见人物的侧面,就只看见一只眼、一只耳、半张嘴。因此在绘画时要根据看见的图片上的人物形象如实地画。

三、幼儿构思作品的布局提问引导幼儿构思:

1、你和谁一起玩的?你在左/右?同伴在左/右?

2、你们是那种玩法?是怎样的动作?手脚在什么位置,球在什么位置?

3、侧面人物只能看见那些部位?

四、幼儿作画并上色,老师观察指导。

五、请幼儿展示、讲解自己的作品

六、小结活动,点评幼儿做品。

《让人快乐的球》美术教案篇3

活动目标

1.尝试大胆的在纸盘上用不同的绘画工具进行创作。

2.合理利用废旧纸盘,体验纸盘再利用的乐趣。

活动过程

一、导入活动。

1.教师引导幼儿观察教师带来的纸盘做的快乐球。教师:今天,老师给你们带来了一样漂亮的东西,你们看是什么呀?

2.这个好看的快乐球。是老师用纸盘和皱纹纸做的呢,你们想不想也来学一学吗?二、观察教师制作的快乐球范例。师:“提问:这是什么?是什么东西做成的呢?”幼儿回答教师的提问,教师进行一定的总结:这是一个花球,是拿用纸盘和皱纹纸制作成的。

二、介绍制作的方法。

1.师:我们先拿出我们纸盘和皱纹纸彩带,然后在纸盘上边上黏上一圈的浆糊,最后将皱纹纸彩带粘在纸盘的周围纸盘球就做出来了。

2.教师分发制作的材料,幼儿分组进行制作操作活动。

三、幼儿操作

幼儿自己动手操作,教师指导制作有困难的幼儿。注意使用剪刀的安全问题与教室的卫生问题。

四、展示自己的作品。

请幼儿将自己的作品与同伴相互交流欣赏。活动反思出示的快乐球吸引了幼儿的注意力,激发制作的欲望,在教师的讲解和示范中,幼儿观察和讨论制作过程。我提供了丰富的材料,引导幼儿利用纸盘进行制作。活动中用到的皱纹纸揉搓成小球,大部分孩子的动手能力和精细动作慢慢完善,揉搓成的小球个个都很有形,在制作的时候,个别幼儿在摆布上还需要老师的帮助才能完成。

《让人快乐的球》美术教案篇4

  教学目标:

1、了解章鱼的结构特点,并学习简单的绘画

2、喜欢绘画活动。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  教学准备:

画纸、彩笔、章鱼视频、幼儿已有绘画封闭圆的基础。

  教学过程:

一、谈话导入

师:小朋友们大家好!今天我们班来了位新朋友,大家快来猜猜它是谁啊?

接下来请每个小朋友都安安静静的看一段有趣的视频吧。

二、播放视频,教师和幼儿一起观看,观看完毕后教师提问:

1、这位新朋友是谁?(章鱼)它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里还有什么?(水草、珊瑚、岩石等)它长什么样子?(有两只眼睛、一个嘴巴、圆圆的身体下有8条长长的、弯弯的像椭圆一样的触手)

2、它在海里是怎样游动的?(幼儿可做动作模仿)在它的触手上有什么?(像圆点的吸盘)它是怎样保护自己的?(喷出墨汁保护自己

3、章鱼有几种不同的游动姿态?(向上、向下、向左、向右)

根据幼儿的回答,带着问题让幼儿再观看一次视频。重点观看章鱼不同的游动姿态。

小结:章鱼在遇到敌人、坏人时会喷出墨汁保护自己,小朋友也应该学会保护自己。

三、幼儿作画。

幼儿可根据自己的观察绘画不同姿态的、自己喜欢的章鱼。教师做巡回指导。重点提醒幼儿绘画完整的章鱼身体。

四、作品展示,教师评价。

请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品,教师并做相应评价。

  教学反思:

在本次活动中,我采用提问法,发现法,引导孩子积极动脑。多数孩子能积极参与,大胆猜想,大胆表达自己的想法,主动和同伴交流。由此孩子的活动兴趣很高,活动效果明显。但有个别孩子活泼好动,注意力不集中,经过老师的暗示才能认真回答问题,在以后的工作中,要着重培养孩子的注意力。

本文扩展阅读:章鱼(Octopus):为章鱼科26属252种海洋软体动物的通称。为头足纲最大科,可分为深海多足蛸亚科(Bathypolypodinae)、爱尔斗蛸亚科(Eledoninae)、谷蛸亚科(Graneledoninae)和蛸亚科(Octopodinae)。

《让人快乐的球》美术教案篇5

  活动目标:

1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳、月亮是地球的好友。

2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

  活动准备:

1、地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张。

2、宇宙图片一张。

  活动重点:让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

  活动难点:知道地球、太阳、月亮之间运转的形式:月亮围绕地球转,地球围绕太阳转,它们一直都不离开。

  活动过程:

一、出示宇宙图,引起幼儿的兴趣。

师问:

1、小朋友们,你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]

2、在太空中有那么多的星球,他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?

小结:月亮离地球最近,一直围绕着地球转,地球又围绕着太阳转,它们一直都不离开。

二、介绍太阳

1、实验一:昼夜之分

师问:地球围绕太阳转一圈,你知道要多长时间?(一年)

你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)

小结:地球在围绕太阳转动是,自己也在自转,地球转向太阳的一面是白天,背向太阳的一面是黑夜。

2、实验二:利用太阳光使纸燃烧,介绍同样的作用。

师问:太阳是一个燃烧的巨大火球,温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存,你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?

(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电??)

我们现在就一起来做一个实验,瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)

三、介绍月亮

师问:月亮也是地球的好朋友,它围绕着地球不停地转,晚上,我们可以看到皎洁的月亮,那么月亮他本身回发光吗?

(月亮本身不会发光,它像一面镜子一样反射太阳的光。)

四、延伸活动

师:在广阔的宇宙中还有许多星球,你能说出它们的名字吗?

(金星、水星、木星??)

它们隐藏着许多我们不知道的秘密,等待着我们小朋友长大了去探索。

  教学反思:

美术活动:主题意愿画《春天》活动目标:

1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天,抒发喜欢春天的情感。 2.鼓励幼儿大胆表现,合理布置画面。活动准备:

1.课前组织幼儿户外观察“春天”。

2.收集关于春天的照片,制作欣赏范例《春天的.故事》相册一本。 3.空白画册一本。

4.油画棒、彩笔、棉签(多于幼儿数)图画纸(同幼儿数)。活动过程:

一、幼儿自由讲述

眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉?小朋友在哪里找到了春天?用好听的词说一说春天的变化

二、集体欣赏《春天的故事》相册,感受春天的整体特征

(一)说一说

1.春天刚来时候是什么样子的?

2.小草小树发生了什么变化?

3.谁从南方飞回来了?小河有什么变化?

4.春天里有哪些花开放了?花开的时候是什么样子的?5.小朋友在春天里做了哪些开心的事。

(二)找一找春天的色彩

在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多?你最喜欢的颜色是什么?

三、创作

(一)出示空白画册,引起幼儿创作的兴趣

(二)引导幼儿思考

最想画什么?怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适?

(三)示范使用不同绘画工具材料,引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿:画大的轮廓时使用棉签,画细小的地方使用彩笔,大面积涂色时使用油画棒或者棉签。

(四)指导幼儿绘画

1.鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。

2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。 3.指导不同能力的幼儿绘画。

(1)引导能力强的幼儿,丰富画面内容。(2)帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。

(五)展评

1.集中幼儿作品,放到画册里2.组织幼儿欣赏并自由讲述。 3.教师简单小结,自然结束活动

四、延伸

(一)将幼儿集体作品——《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用。

(二)将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。

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